फुटबॉल को "सॉकर" क्यों कहा जाता है?

शब्द "सॉकर" वास्तव में इंग्लैंड से आया है, जहां खेल के आधुनिक संस्करण की उत्पत्ति हुई थी।

इंग्लैंड में, दो प्रकार के फ़ुटबॉल थे: रग्बी फ़ुटबॉल और एसोसिएशन फ़ुटबॉल।

रग्बी फ़ुटबॉल के लिए कठबोली शब्द "रग्गर" था और एसोसिएशन फ़ुटबॉल के लिए कठबोली "एसोसक" थी। शब्द "एसोसक" धीरे-धीरे "सॉकर" में विकसित हुआ, जिसे कहना बहुत आसान था।

जब एसोसिएशन फ़ुटबॉल को उत्तरी अमेरिका में पेश किया गया था, ग्रिडिरॉन फ़ुटबॉल (एनएफएल और सुपर बाउल में खेला जाने वाला प्रकार) पहले से ही अच्छी तरह से स्थापित था। भ्रम से बचने के लिए, अमेरिकियों ने नए खेल के लिए ब्रिटिश उपनाम "सॉकर" अपनाया।

फुटबॉल क्या है?

फ़ुटबॉल एक खेल है। बच्चे एक ऐसी गतिविधि में शामिल होते हैं जो उन्हें एक प्रतिद्वंद्वी के खिलाफ खड़ा करती है। यह ज्यादातर मामलों में, जीत और हार, प्रतिस्पर्धा और सहयोग के बारे में है। यह एक अवकाश गतिविधि भी है। बच्चे वहाँ हैं क्योंकि वे वहाँ रहना चाहते हैं। वे एक खेल खेलना चाहते हैं।

फ़ुटबॉल खेलने वाले बच्चे फ़ुटबॉल का खेल खेलने के लिए आपको सबसे पहले एक गेंद की आवश्यकता होती है। फिर एक विरोधी। एक फ़ील्ड जोड़ें, एक दूसरे से कुछ गोल, कुछ सॉकर नियमों में मिलाएं और आपके पास 1v1 का गेम है। लेकिन यह कड़ी मेहनत है और आप इसे बहुत लंबे समय तक नहीं खेल सकते। तो आपको कुछ टीम के साथी मिलते हैं, और इसे निष्पक्ष रखने के लिए, कुछ और विरोधी। इन तत्वों के साथ आप पूरे दिन सॉकर खेल सकते हैं।

ये फुटबॉल के तत्व हैं। वे खेल को वही बनाते हैं जो वह है। यदि आप गेंद या प्रतिद्वंद्वी जैसे प्रमुख तत्व को हटाते हैं तो यह सॉकर नहीं हो सकता। इसी तरह, किसी तत्व को बहुत अधिक बदलने के लिए आप खेल से बहुत दूर जा सकते हैं। दो गेंदों या तीन टीमों के साथ खेलना मज़ेदार और एक खेल हो सकता है, लेकिन क्या यह फ़ुटबॉल है? एक ग्रिड के पार गेंद को पास करने और एक कोने में दौड़ने के लिए किकिंग तकनीक शामिल है, लेकिन क्या यह सॉकर है?

फ़ुटबॉल में "अराजकता" तत्व भी शामिल है। विरोधी, टीम के साथी और गेंद सभी अलग-अलग दिशाओं में घूम रहे हैं। खिलाड़ी, माता-पिता और कोच अलग-अलग निर्देश और सूचनाएं चिल्ला रहे हैं। खेल को कैसे खेलना है, यह सीखने में "अराजकता से बाहर आदेश" लाना एक महत्वपूर्ण कौशल है।

एक फ़ुटबॉल कोच फ़ुटबॉल का कोच होता है, कुछ और नहीं।

जब जीत ही एक चीज है...

...हिंसा दूर नहीं है।

शारीरिक संपर्क और सीमावर्ती हिंसा की स्वीकृति इस विचार पर आधारित प्रतीत होती है कि खेल जीवन का एक क्षेत्र है जिसमें सामान्य नैतिक मानकों को निलंबित करने की अनुमति है।

अध्ययनों से पता चलता है कि एथलीट आमतौर पर खेल नैतिकता और रोजमर्रा की जिंदगी की नैतिकता के बीच अंतर करते हैं। कॉलेज का एक बास्केटबॉल खिलाड़ी कहता है, “खेल में आप वह कर सकते हैं जो आप चाहते हैं। जीवन में यह अधिक प्रतिबंधित है ”। एक फुटबॉल खिलाड़ी कहता है, "नैतिकता के बारे में सोचने के लिए फुटबॉल का मैदान गलत जगह है"।

विशेषज्ञ इतने महत्वपूर्ण और प्रभावशाली क्षेत्र में इस निम्न नैतिक स्तर के सामाजिक प्रभावों के बारे में चिंता व्यक्त करते हैं। खेल हमें अन्य गतिविधियों में रूपकों का खजाना देता है: खेल की भाषा अक्सर व्यापार, राजनीति और युद्ध की चर्चा में प्रयोग की जाती है। इस दोहरे मापदंड का प्रभाव कम उम्र से ही शुरू हो जाता है।

रोल मॉडल के रूप में एथलीट

हम मनोविज्ञान में शोध से जानते हैं कि छोटे बच्चे अपने व्यवहार और व्यवहार को वयस्कों, विशेष रूप से वयस्कों की प्रशंसा करते हैं। एथलीट (और खेल देखने/खेलने वाले पिता) रोल मॉडल हैं। यहां तक ​​कि राष्ट्रपति भी उनकी प्रशंसा करते हैं। बच्चे टेलीविजन पर आइस हॉकी देखते हैं। हम सभी बासी मजाक जानते हैं "मैं एक लड़ाई में गया था और एक हॉकी खेल छिड़ गया"। लेकिन कितने बच्चे या वयस्क इस बात से अवगत हैं कि अधिकांश हॉकी खिलाड़ी इस हिंसा को खत्म करना चाहते हैं? नेशनल हॉकी प्लेयर्स एसोसिएशन की वार्षिक बैठकों में हिंसा एक प्रमुख मुद्दा रहा है, जिसमें खिलाड़ियों ने मालिकों से अधिक कठोर दंड (निष्कासन सहित) लगाने के लिए कहा है।

लेकिन क्लब के मालिक (प्रायोजक और मीडिया) हिंसा को हतोत्साहित करने से इनकार करते हैं, क्योंकि यह "रेड आइस" देखने आने वाले दर्शकों को आकर्षित करता है। हिंसा में भाग नहीं लेने वाले खिलाड़ी अपनी नौकरी को खतरे में डालते हैं। अधिकांश खिलाड़ी ऐसा खेल नहीं देखना चाहते जहां उनका (या अन्य) जीवन खतरे में हो। वह दबाव अंततः मालिकों (प्रायोजकों और मीडिया) से आता है "जो मुनाफा कमा रहे हैं"।

लेकिन बच्चों को यह सब स्वाभाविक लगता है। वह बहुत कम जानता है कि वह जिस चरम हिंसा को देखता है वह अक्सर खिलाड़ियों के झुकाव की तुलना में मालिकों के व्यावसायिक हितों से अधिक बढ़ती है।

एक बच्चा जो फिल्मों या टीवी पर चोरों, हत्यारों या साधुओं द्वारा की गई हिंसा की हरकतों को देखता है, वह जानता है कि समाज इन कृत्यों को अस्वीकार करता है। खेल देखने वाला बच्चा जानता है कि एथलीटों की हिंसा की हरकतों को मंजूरी दी जाती है। यह समझ में आता है कि खेल हिंसा उन बच्चों के लिए एक महत्वपूर्ण रोल मॉडल के रूप में काम करेगी जो सामाजिक रूप से अच्छी तरह से समायोजित होते हैं, जबकि स्क्रीन पर अवैध हिंसा उन बच्चों के व्यवहार पर अधिक प्रभाव डालती है जो अधिक मनोवैज्ञानिक रूप से क्षतिग्रस्त हैं और/या महसूस करते हैं समाज से अधिक विमुख।

सफलता, जीत और प्रभुत्व के साथ चिंता को मजबूत करने में खेल एक प्रमुख भूमिका निभाता है। खेल के मैदान पर ये लक्ष्य अकेले अवैध और हिंसक कृत्यों को सही ठहराते हैं।

स्टैंड में हिंसा

स्पोर्ट्स इलस्ट्रेटेड ने "प्रशंसकों का अवैज्ञानिक सर्वेक्षण" लिया और अपने 8 अगस्त, 1988 के अंक में रिपोर्ट किया कि "हर कोई जो कभी भी किसी भी तरह के खेल आयोजन में एक दर्शक रहा था, एक समय या किसी अन्य ने अश्लीलता, नस्लीयता का अनुभव किया था। या धार्मिक प्रसंग ... आसपास की महिलाओं के लिए अपमानजनक यौन टिप्पणी, अजनबियों के बीच मुट्ठी और दोस्तों के बीच लड़ाई"। दर्शकों की हिंसा में वृद्धि पिछले 20 वर्षों में हमारे समाज में हुई हिंसा की वृद्धि का एक और प्रकटीकरण है। एथलीटों के बीच हिंसा केवल इसे प्रोत्साहित करने का काम कर सकती है।

यूथ स्पोर्ट्स: "जस्ट लाइक द गेम ऑफ लाइफ"

45 लाख प्रशिक्षकों और 15 लाख प्रशासकों के निर्देशन में उत्तरी अमेरिका में 30,000,000 बच्चे युवा खेलों में शामिल हैं। जब ये कार्यक्रम प्रतिस्पर्धा और जीत पर अत्यधिक जोर देते हैं तो वे हानिकारक हो जाते हैं। अधिकांश युवा खेल प्रशिक्षकों को बच्चों की भावनात्मक, मनोवैज्ञानिक, सामाजिक और शारीरिक जरूरतों के बारे में प्राथमिक ज्ञान भी नहीं है।

कई एथलीट एक युवा लड़के या लड़की को कोच के अत्यधिक महत्व की रिपोर्ट करते हैं। खिलाड़ी अपने कोचों को ज्ञान और अधिकार के आंकड़े के रूप में देखते हैं। कोच के अधिकार के लिए यह गहरा भावनात्मक संबंध और सम्मान खिलाड़ियों को स्वयं से कोच तक नैतिक जिम्मेदारी के हस्तांतरण की सुविधा प्रदान करता है। कोच (और पिता) द्वारा प्रेषित एक मुख्य विचार यह है कि "खेल खेलना जीवन के खेल की तरह है। आपके द्वारा सीखे गए नियम आपको जीवन भर अच्छी स्थिति में रखेंगे। ”

कुछ नियम जिन पर जोर दिया गया है वे अच्छे हैं - टीम वर्क, आम अच्छे के लिए बलिदान, कभी हार न मानना, अपना 110 प्रतिशत देना - और संवेदनशील, जानकार, अच्छी तरह से प्रशिक्षित प्रशिक्षकों के हाथों में उनका उपयोग युवाओं को मूल्यवान आदतें सिखाने के लिए किया जा सकता है। . लेकिन ऐसे कोच नियम से कोसों दूर हैं। कई मामलों में (ज्यादातर?) युवाओं को गलत बातें सिखाने वाले प्रशिक्षकों के उदाहरण, एक गंभीर सामाजिक समस्या होने की बात तक जाने बिना भी हैं।

जब "60 मिनट्स" ने युवा फ़ुटबॉल पर एक कार्यक्रम किया तो उन्होंने पाया कि जीतने पर बहुत ज़ोर दिया गया था - इस हद तक कि यह अब मज़ेदार नहीं है। जीत का जोर युवाओं को खेल खेलने के आनंद से वंचित करता है। अकादमिक शोधकर्ताओं के निष्कर्ष इस बात की पुष्टि करते हैं कि "युवा खेलों में जीतने का जुनून दुर्लभ नहीं है"। आखिरकार, गेम जीतने की व्यावहारिक चिंता के लिए अखंडता एक बैकसीट लेती है। खिलाड़ी सीखते हैं कि अखंडता एक अलंकारिक रणनीति है जिसे केवल निश्चित समय और स्थानों में ही उठाना चाहिए। लिटिल लीग से जुड़े वयस्क जीत, हार और प्रतिस्पर्धा की ओर उन्मुख होते हैं।

विडंबना यह है कि खेल का आनंद लेने, शारीरिक लाभ प्राप्त करने और एथलेटिक्स में आजीवन भागीदारी करने पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय, हमारे बहुत से खेल कार्यक्रम विशेष रूप से जीतने (और संयोग से शरीर को नष्ट करने और मस्ती से चूकने) के लिए तैयार हैं। प्रतिस्पर्धा और जीत का जुनून खिलाड़ियों की तुलना में प्रबंधकों और कोचों (और माता-पिता) के बीच कहीं अधिक स्पष्ट है। कई प्रशिक्षकों को लगता है कि विरोधी टीम को धक्का देने, चिल्लाने, अमानवीय बनाने आदि की तकनीकों का उपयोग करना सही है। कई कोच खिलाड़ियों को अनावश्यक रूप से अपने शरीर का त्याग करना, डर और भेद्यता की सभी भावनाओं को छिपाना (चाहे वह कितना भी आवश्यक हो), बलिदान करना सिखाते हैं। लड़कों को अपनी मर्दानगी साबित करने के लिए उकसाने के लिए अक्सर दूसरों के शरीर, और यौन गालियों का इस्तेमाल करते हैं।

खेल किस बारे में है

सच्चे साहस में सही समय पर, सही जगह पर, सही कारण के लिए जोखिम उठाना शामिल है। यह समानुभूति, नैतिक सरोकार और सामाजिक जिम्मेदारी की भावना से प्रेरित प्रतिस्पर्धी भावना है जो लंबे समय तक चलने वाली उत्कृष्टता का कारण बनती है और बड़े पैमाने पर समुदाय को लाभ पहुंचाती है।

यहाँ मैंने एक खेल मनोवैज्ञानिक से सीखा है कि वे एक उत्कृष्ट एथलीट में क्या देखते हैं -

  1. प्रतिस्पर्धात्मकता - खेल को हर कीमत पर जीतने के अर्थ में नहीं, बल्कि उनके द्वारा किए गए प्रत्येक कदम या कार्रवाई को जीतने के लिए। दूसरे शब्दों में, निरंतर सुधार के लिए प्रयास करने का एक प्रकार - हमेशा अपना सर्वश्रेष्ठ करने के लिए और अगली बार और भी बेहतर करने के लिए। संयोग से, बहुत सी छोटी जीत का योग शायद बड़ी जीत में जुड़ जाएगा।
  2. एक टास्क मास्टर होने के नाते - किसी भी काम को पूरा करने के लिए आवश्यक कार्यों को व्यवस्थित करने और करने के लिए आत्म अनुशासन, चाहे कितना भी समय लगे, चाहे वह कुछ भी हो। यह आपको ट्रैक पर, या ट्रैक पर वापस जाने के लिए जारी रखता है। इसका मतलब है कि एक लक्ष्य होना और जब तक आप इसे प्राप्त नहीं कर लेते, तब तक अपनी आँखें बंद न करना।
  3. आत्मसम्मान - अपने आप में यह विश्वास होना कि आप जो चाहें कर सकते हैं। जब आप कोई लक्ष्य चूक जाते हैं तो यह आपकी मदद करता है क्योंकि आप जानते हैं कि अगली बार आपको यह मिलेगा, और यह आपको वापस आता रहता है।

सिफारिशों

हम आज संकट के बिंदु पर पहुंच गए हैं। इस संकट में योगदान देने वाला टीवी है, जो हिंसक एथलीटों को बहुत छोटे बच्चों को रोल मॉडल के रूप में पेश करता है और अक्सर खेल में हिंसा पर ध्यान केंद्रित करता है। साथ ही, युवा खेलों का व्यावसायीकरण बच्चों को कम उम्र में अनुपयुक्त प्रतिस्पर्धी खेलों से परिचित कराता है। खिलाड़ी और दर्शक दोनों ही तरह से बच्चे गलत सबक सीख रहे हैं। हम युवाओं और हाई स्कूल के खेलों में हिंसा को कम करने के लिए क्या कर सकते हैं, जीत और प्रभुत्व के साथ अत्यधिक चिंताएं, और महिलाओं और समलैंगिकों की बदनामी?

  1. डे केयर सेंटर और नर्सरी स्कूल लाइसेंस प्राप्त हैं (नियमित स्कूल प्रणाली का उल्लेख नहीं करने के लिए)। युवा खेल संगठनों की जवाबदेही की समस्या है। यह खेल संगठनों के लिए भी समय है, जिसमें बड़ी संख्या में स्कूली बच्चे शामिल हैं और उनके शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य को प्रभावित करते हैं, उन्हें भी लाइसेंस दिया जाना चाहिए।
  2. सभी प्रशिक्षकों (और माता-पिता) के पास बाल विकास और शरीर विज्ञान, और खेल दर्शन और खेल में हिंसा से निपटने के तरीके का प्रशिक्षण होना चाहिए। सभी कोचों की पृष्ठभूमि की जांच होनी चाहिए (ब्लॉक पेरेंट्स के समान)।
  3. सभी खिलाड़ियों, माता-पिता और कोचों को आचार संहिता से सहमत एक "अनुबंध" पर हस्ताक्षर करना चाहिए, जो कोचों, खिलाड़ियों और माता-पिता से अपेक्षित है।
  4. खेल से "उन्हें बाहर निकालने" के लिए अन्य खिलाड़ियों को घायल करने के सभी प्रयासों और सभी सीमावर्ती हिंसा को प्रतिबंधित किया जाना चाहिए। युवाओं को इस तरह से व्यवहार करने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए एक कोच द्वारा किसी भी प्रयास को गंभीर दंड के साथ पूरा किया जाना चाहिए और दोहराया जाने पर अंततः हटा दिया जाना चाहिए। खेल नैतिकता और रोजमर्रा की जिंदगी की नैतिकता में कोई अंतर नहीं होना चाहिए।
  5. जो खिलाड़ी समस्याग्रस्त हैं (अर्थात अपराधी) उन्हें एक टीम (उपयुक्त समय अवधि के लिए) पर खेलने की अनुमति नहीं दी जानी चाहिए। उदाहरण के लिए, '3 स्ट्राइक एंड यू आर आउट' नियम।
  6. महिलाओं और समलैंगिकों के खिलाफ अपशब्दों सहित कोच और खिलाड़ियों की ओर से सभी हिंसक, अपमानजनक भाषा को प्रतिबंधित किया जाना चाहिए।
  7. टीमों के बीच मैत्रीपूर्ण, नागरिक संबंधों को प्रोत्साहित किया जाना चाहिए। सभी खेल हैंडशेक से शुरू और खत्म होने चाहिए।
  8. खिलाड़ियों और माता-पिता को लीग चोट की दर प्रदान की जानी चाहिए।
  9. पेशेवर खेल संगठनों को हिंसा पर अंकुश लगाना चाहिए। अन्यथा, अगर समाज ने जानवरों और जनता की रक्षा के लिए मुर्गे की लड़ाई और कुत्ते की लड़ाई को विनियमित करने के लिए उपयुक्त देखा है, तो पेशेवर खेलों में हिंसा को नियंत्रित किया जाना चाहिए। नियोक्ताओं (क्लब मालिकों) को कर्मचारियों (खिलाड़ियों) को खतरे में डालने (या धमकाने) की अनुमति नहीं दी जानी चाहिए, भले ही वे उन्हें लाखों डॉलर का भुगतान कर रहे हों, क्योंकि एक बहुत बड़ी सामाजिक लागत है जिसके लिए वे योगदान नहीं दे रहे हैं।

निष्कर्ष

प्रतिस्पर्धी खेलों में हमारे देश के भारी निवेश का एक प्रमुख औचित्य यह है कि 'खेल चरित्र का निर्माण करते हैं, टीम प्रयास सिखाते हैं, और खेल भावना और निष्पक्ष खेल को प्रोत्साहित करते हैं'। अध्ययनों से संकेत मिलता है कि संगठित खेलों में शामिल युवा उन लोगों की तुलना में कम खेलकूद दिखाते हैं जो इसमें शामिल नहीं होते हैं। एक अध्ययन में पाया गया कि जैसे-जैसे बच्चे बड़े होते गए वे भागीदारी में निष्पक्षता और मौज-मस्ती पर उच्च मूल्य रखने से दूर हो गए और खेल के प्रमुख लक्ष्यों के रूप में कौशल और जीत पर जोर देना शुरू कर दिया। कई अन्य अध्ययनों में यह पाया गया कि संगठित खेलों में भाग लेने वाले युवाओं ने गैर-प्रतिभागियों की तुलना में जीत को अधिक महत्व दिया, जिन्होंने निष्पक्षता पर अधिक जोर दिया।

फेयर प्ले और टीम वर्क सीखने के बजाय, हमारे बहुत से बच्चे जीतना ही सब कुछ सीख रहे हैं। यह बच्चों के खेल को विनियमित करने का समय है ताकि युवा वास्तव में सामाजिक-समर्थक दृष्टिकोण और मूल्यों को सीख सकें, जो कि उन्हें खेल से सीखना चाहिए, न कि जुनूनी प्रतिस्पर्धा, भावनात्मक उदासीनता और नैतिक जांच के लिए तिरस्कार, जो अक्सर हिंसा के अग्रदूत होते हैं। .

 

एक फूटी रेफरी के परीक्षण और क्लेश

क्रिस्टोफर व्हाइट द्वारा

पार्श्वभूमि:

प्रशिक्षण सत्रों के लिए हमारे U7s प्रबंधक के सहायक के रूप में अभिनय करने वाले माता-पिता के रूप में यह मेरा पहला सीज़न है। जैसा कि मैच के दिनों में मैनेजर को खिलाड़ियों को मार्शल करना होता है, मुझे घरेलू खेलों में रेफरी का काम मिलता है। मुझे किसी भी चीज़ को रीफ़ करने का कोई अनुभव नहीं है, और फ़ुटबॉल खेलने का कीमती छोटा अनुभव है - बस बहुत कुछ देखना है। मुझे लगता है कि हम में से बहुत से 'सहायक प्रबंधक' जो रेफरी को समाप्त करते हैं, एक समान स्थिति में हैं। हम आधिकारिक रेफरी नहीं हैं और इस तरह का कोई प्रशिक्षण नहीं मिलता है, हम इसे जितना अच्छा कर सकते हैं उतना ही छोड़ देते हैं।

मुझे रस्सियों (अब तक 4 घरेलू खेल और अभी भी जीवित) सीखने में मज़ा आ रहा है, लेकिन यह काफी कठिन वक्र है और मुझे हर हफ्ते कम से कम एक अमूल्य स्वर्णिम नियम प्राप्त होता है - कुछ अन्य रेफरी देखने से, कुछ मेरे स्वयं के उपयोगी विश्लेषण से ' जनता के विनम्र सदस्यों द्वारा प्रस्तुत किया गया प्रदर्शन। इनमें से कुछ अनुभवी पूर्व खिलाड़ियों के लिए स्पष्ट प्रतीत हो सकते हैं, लेकिन मैं मूल सबसे कम आम भाजक हूं और शौकिया रेफिंग डैड्स के लिए सलाह अनुभाग के लिए आधार स्तर स्थापित करने में मेरा हरापन उपयोगी साबित हो सकता है।

मैं बुनियादी नियमों को जानता हूं, लेकिन मुझे इस स्तर पर एक रेफरी की बुनियादी जिम्मेदारियों का पता लगाना अच्छा लगेगा, साथ ही ऐसा लगता है कि इसके अलावा और भी बहुत कुछ है… ..

चीजें जो मैंने पहले ही सीख ली हैं:

ठंडे उंगलियों के लिए काम करने वाले अच्छे बड़े नियंत्रण वाले स्टॉपवॉच के लिए टीम को एक साथ क्लब में लाएं। अपनी कलाई घड़ी पर कभी भरोसा न करें। (हां, मैंने अनजाने में अतिरिक्त समय के दूसरे मिनट में गेम-लेवलिंग होम पेन देना समाप्त कर दिया। दूर के प्रबंधक के पास दो स्टॉपवॉच चल रहे थे। बढ़िया।)

प्रबंधकों को इस बारे में संक्षेप में बताएं कि आप उनसे क्या उम्मीद करते हैं (उदाहरण के लिए, 'आप लोग स्पर्श निर्णय कहते हैं, लेकिन बेईमानी मुझ पर छोड़ देते हैं', या "मैं आमतौर पर इस स्तर पर गोलकीपर को बैकपास के लिए बेईमानी नहीं देता, है वह तुम्हारे साथ ठीक है?' आदि।

जितनी जल्दी हो सके दूर प्रबंधक से अपना परिचय देने का एक बिंदु बनाएं। पूछें कि क्या उनकी टीम पर कोई आंसू है जिसे देखने की जरूरत है। वह कहेगा "सभी उन्हें"। (सही)।

आगंतुकों के लिए यह विनम्र है कि वे हाफ-टाइम में अपनी टीम की भीड़ से दूर रहें। कुछ और करने के लिए खोजें। पक्षियों को देखें या कार के कुछ दरवाजे या कुछ और देखें।

कभी भी फैसलों पर चर्चा न करें। बाद में हमेशा दूर प्रबंधन को धन्यवाद दें। बच्चों के लिए बिग हर समय मुस्कुराता है।

कुत्ते की गंदगी के लिए खेल से पहले पिच को ध्यान से देखें (कुछ नैपी बैग या एक फावड़ा आसान है) या कुछ और जो बच्चों को चोट पहुंचा सकता है। यह आपको कुछ ऐसा करने के लिए भी देता है जो आपकी घरेलू टीम से एक विनम्र दूरी पर है, जबकि प्री-मैच चैट और वार्म-अप चालू है।

FOULS: जहाँ तक मैं बता सकता हूँ, U7/U9 स्तर पर, बेईमानी आमतौर पर खराब तकनीक या अति-उत्साह के कारण होती है, न कि कुटिलता के कारण। इसलिए अपराधियों को दूर से ही सीटी न बजाएं/चिल्लाएं। यदि कोई खिलाड़ी कुछ चतुराई से करता है, जैसे कि पीछे की ओर एक टैकल में छलांग लगाना (ऐसा लगता है कि यह बहुत सामान्य है), तो झुकें, उनका ध्यान आकर्षित करने के लिए उनकी आंखों के स्तर पर झुकें और जल्दी और चुपचाप समझाएं कि उन्होंने क्या गलत किया। फिर उन्हें बताएं कि वे एक अच्छे लड़के/लड़की हैं - बड़े अंगूठे और एक बड़ी मुस्कान। इसमें लगभग दस सेकंड लगते हैं और उनके खतरनाक खेल को दोहराने की संभावना बहुत कम होती है।

रेफरी टीवी पर बहुत पीछे की ओर दौड़ते हैं - पार्क रेफरी पहले अपने शीशों की जांच करते हैं ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि रास्ते में कोई बच्चा तो नहीं है।

अरे हाँ और अंत में, दूर के प्रबंधक से पूछें कि क्या उनकी टीम के किसी भी बच्चे को रेट कहा जाता है, या कुछ और जो 'रेफ' जैसा लगता है या आपको दीवार पर धकेल दिया जाएगा यह सोचकर कि आपको वापस पाने या जगाने के लिए चिल्लाया जा रहा है यूपी या चलते रहो या जो कुछ भी अगर छोटे रेट के पास घोड़ी है… ..

अमेरिकी फ़ुटबॉल का मैकडॉनल्डाइज़ेशन

निचोड़: ...खेल को सिखाने दो। बच्चे यहां खेलने के लिए हैं काम करने के लिए नहीं। उन्होंने स्कूल में पर्याप्त रूप से काम किया, जहाँ उन्हें उन समस्याओं को हल करने में पर्याप्त मदद मिली, जिनमें उनकी केवल मामूली दिलचस्पी हो सकती है। उन्हें एक ऐसे लक्ष्य के लिए अधिक वयस्क पर्यवेक्षणीय निर्देश के अधीन क्यों करें जिसे वे शायद साझा नहीं करते हैं या इससे सहमत नहीं हैं? "क्या मुझे वास्तव में गेंद को हवा में फेंकना है और इसे अपनी जांघ से फंसाना है? अगर मैं किसी खेल में ऐसा करता हूं, तो क्या यह हैंडबॉल नहीं होगी?”

"आम तौर पर बोलते हुए, केवल कुछ प्राकृतिक (शीर्ष) प्रतिभाएं होती हैं! युवा प्रशिक्षक सीमित प्रतिभा वाले खिलाड़ियों के साथ अधिक बार काम करते हैं जो एक विशिष्ट स्थिति में अच्छे खिलाड़ी बनने के लिए सीखने में सक्षम होते हैं। यहां से ये खिलाड़ी कहलाएंगे 'वर्क टैलेंट'!
रिनस मिशेल्स,टीम के निर्माण , पी। 182.

"यदि आप सही रणनीति प्राप्त करते हैं, तो आप रणनीति को गलत कर सकते हैं, और अंततः आप रणनीति को सही कर लेंगे। यदि आप शुरुआत में गलत रणनीति और रणनीति को सही पाते हैं, तो आप हमेशा के लिए रणनीति को परिष्कृत कर सकते हैं, लेकिन फिर भी आप युद्ध हार जाते हैं।"कर्नल रॉबर्ट किलब्रू

ऊपर दी गई दो टिप्पणियाँ युवा फ़ुटबॉल से असंबंधित लग सकती हैं, लेकिन वे नहीं हैं। बच्चों को प्रशिक्षित करने के लिए हम जिन विधियों का चयन करते हैं, वे तैयार उत्पाद में एक भूमिका निभाते हैं जो वे बनते हैं। (उत्पाद, वे कितने समय तक खेल में बने रहते हैं और उनकी दक्षता का स्तर।) वे तरीके एक रणनीतिक उद्देश्य तक पहुँचने के लिए सामरिक साधन हैं। जब आप दो अलग-अलग समूहों, प्राकृतिक प्रतिभाओं और कार्य प्रतिभाओं का सामना करते हैं, तो आपको एक लचीले सामरिक दृष्टिकोण की आवश्यकता होगी। एक आकार सभी मानसिकता फिट बैठता है एक समूह या दूसरे को छोटा छोड़ना सुनिश्चित करेगा। प्राकृतिक प्रतिभा और कार्य प्रतिभा विकसित करना दो अलग-अलग रणनीतिक उद्देश्य हैं।

सबसे पहले, हमें यह स्वीकार करने में कठिनाई होती है कि अधिकांश बच्चे केवल कार्य प्रतिभा हैं। प्राकृतिक प्रतिभाएँ बहुत दुर्लभ हैं। वह गलती करना आपको गलत रणनीति चुनते हुए अगले के लिए तैयार करता है। यह विश्वास है कि अधिकांश खिलाड़ी शीर्ष पर पहुंच सकते हैं और किसी भी स्थान पर खेल सकते हैं। उस वास्तविक प्रतिभा को सिखाया जा सकता है, उस कौशल को अनिवार्य किया जा सकता है, सफलता के लिए केवल कड़ी मेहनत ही आवश्यक है। इसका परिणाम इस बात पर पड़ता है कि टीम किस तरह से प्रशिक्षण लेती है जिसे हम आगे देखेंगे।

शब्दमैकडॉनल्डाइज़ेशन मैरीलैंड समाजशास्त्र विश्वविद्यालय के प्रोफेसर जॉर्ज रिट्जर द्वारा आधुनिक समाज की प्रकृति की वेबेरियन आलोचना को वर्तमान फास्ट-फूड उद्योग के माध्यम से पुनर्जीवित करने के साधन के रूप में गढ़ा गया था, जिसे अमेरिकी समाज के क्षेत्रों की बढ़ती संख्या के लिए एक मॉडल के रूप में भी देखा जाता है। . पहली बार 1993 में लिखा गया,द मैकडॉनल्डाइज़ेशन ऑफ़ सोसाइटी 'उन प्रक्रियाओं को देखता है जिनके द्वारा फास्ट-फूड रेस्तरां के सिद्धांत अमेरिकी समाज के साथ-साथ बाकी दुनिया के अधिक से अधिक क्षेत्रों पर हावी हो रहे हैं' (रिट्जर, 2000: 1)। वह जिस शब्द का उपयोग करता है वह वेबर के युक्तिकरण के सिद्धांत का विस्तार और विस्तार है। रिट्जर लिखते हैं: 'मैकडॉनल्ड्स न केवल रेस्तरां व्यवसाय को प्रभावित करता है, बल्कि शिक्षा, काम, स्वास्थ्य देखभाल, यात्रा, अवकाश, आहार, राजनीति, परिवार और समाज के लगभग हर दूसरे पहलू को भी प्रभावित करता है। मैकडॉनल्डाइज़ेशन ने दुनिया के अभेद्य संस्थानों और क्षेत्रों के माध्यम से व्यापक, एक कठोर प्रक्रिया होने के हर संकेत को दिखाया है (रिट्जर, 2000: 10)। वेबर की औपचारिक युक्तिकरण की प्रणाली की तरह, मैकडॉनल्डाइज़ेशन प्रक्रिया को मानव के कुशल, गणना योग्य, पूर्वानुमेय और तेजी से नियंत्रित करने योग्य साधनों की विशेषता है ...

इसमें कोई संदेह नहीं है कि अधिक दक्षता कई फायदे लाती है, लेकिन यह याद रखना काफी महत्वपूर्ण है कि दक्षता बढ़ाने के लिए उपयोग की जाने वाली विधियों को आमतौर पर संगठनों द्वारा अपने हितों को आगे बढ़ाने के लिए व्यवस्थित और संचालित किया जाता है और वे हमेशा ग्राहकों के समान नहीं होते हैं।(जोर कोच की समस्याओं पर है न कि खिलाड़ी की समस्या पर)।ध्यान दें, जितना अधिक हम दक्षता का सामना करते हैं, उतना ही हम इसके लिए तरसते हैं, और इसके परिणामस्वरूप, हम अक्सर उसके लिए चिल्लाते हैं जो हमारे सर्वोत्तम हित में नहीं हो सकता है ...

गणना पर जोर अपने साथ कई फायदे लाता है, जैसे कि अपेक्षाकृत कम कीमत पर बड़ी संख्या और आकार की चीजें प्राप्त करने की क्षमता। दूसरी ओर, तथ्य यह है कि मात्रा, वस्तुओं और सेवाओं पर जोर देने वाले समाज में तेजी से औसत दर्जे की प्रवृत्ति होती है, जो लंबी अवधि में नकारात्मक हो सकती है ...(5 दोस्तों और मैकडॉनल्ड्स से बर्गर की तुलना करें। हम दक्षता के नाम पर खराब गुणवत्ता को स्वीकार करते हैं।)

नतीजतन, जिस दुनिया में हम रहते हैं वह तेजी से अनुमानित हो गई है। और अधिकांश भाग के लिए, अधिकांश आबादी उम्मीद करने के लिए आती है, और यहां तक ​​​​कि कुछ हद तक, पूर्वानुमेयता की मांग करती है। हालांकि, कई लोगों ने पाया है कि एक पूर्वानुमेय दुनिया आसानी से एक उबाऊ दुनिया बन सकती है, और कुछ बाँझ…(क्या 9-14 साल के बच्चे बोर होना चाहते हैं?)

वेबर का तर्क होगा कि समकालीन मनोरंजक गतिविधियों को अत्यधिक युक्तिसंगत बनाया गया है, भले ही मनोरंजन को दैनिक दिनचर्या के युक्तिकरण से बचने के तरीके के रूप में सोचा जा सकता है। जॉर्ज रिट्जर बताते हैं कि एक बार खोजे जाने के बाद बचने के मार्ग स्वयं अत्यधिक युक्तियुक्त हो गए हैं, नौकरशाही प्रणाली के समान सिद्धांतों को अपनाते हुए। वह लिखता है:

'मनोरंजन के युक्तिकरण के कई उदाहरणों में क्लबमेड हैं,(वक्र, स्ट्रिप मॉल कराटे की दुकानें) कैंपग्राउंड की श्रृंखला, और पैकेज टूर। उदाहरण के लिए, यूरोप के तीस दिवसीय दौरे को लें। बसें यूरोप के केवल प्रमुख शहरों से होकर गुजरती हैं, जिससे पर्यटकों को अनुमत समय में अधिकतम साइटों की झलक देखने को मिलती है। विशेष रूप से दिलचस्प या महत्वपूर्ण स्थलों पर, कुछ तस्वीरें लेने की अनुमति देने के लिए बसें धीमी हो सकती हैं या रुक भी सकती हैं। सबसे महत्वपूर्ण स्थानों पर, एक संक्षिप्त स्टॉपओवर की योजना बनाई गई है ताकि आगंतुक साइट के माध्यम से जल्दी कर सकें, कुछ तस्वीरें ले सकें, एक स्मारिका खरीद सकें, फिर बस पर वापस अगले आकर्षण के लिए जा सकें' (रिट्जर, 2000: 25-6) .

यहां तक ​​कि अपनी मनोरंजक गतिविधियों के युक्तिकरण के साथ, लोग काफी हद तक युक्तिकरण के लोहे के पिंजरे में रहते हैं।

'कुशल प्रणालियों में आकर्षण की किसी भी चीज के लिए कोई जगह नहीं है और व्यवस्थित रूप से अपने संचालन के सभी पहलुओं से इसे जड़ से खत्म करने की कोशिश करते हैं। कोई भी चीज जो जादुई, रहस्यमय, शानदार, स्वप्निल, आदि है, अक्षम होने के लिए उपयुक्त है। मंत्रमुग्ध प्रणालियों में आमतौर पर अत्यधिक जटिल साधन शामिल होते हैं जो भी अंत में शामिल होते हैं। इसके अलावा, मुग्ध दुनिया(जुनून शौक) किसी भी स्पष्ट लक्ष्य के बिना अच्छी तरह से मौजूद हो सकता है। कुशल प्रणालियाँ, परिभाषा के अनुसार, इस तरह की गड़बड़ी की अनुमति नहीं देती हैं, और डिज़ाइनर और कार्यान्वयनकर्ता उन्हें खत्म करने के लिए जो कुछ भी आवश्यक होगा, करेंगे ... गणना के संबंध में, मात्रा की तुलना में गुणवत्ता के साथ मंत्रमुग्धता कहीं अधिक है। जादू, कल्पनाएं, सपने, और इसी तरह एक अनुभव की अंतर्निहित प्रकृति और उस अनुभव के गुणात्मक पहलुओं से अधिक संबंधित हैं, उदाहरण के लिए, ऐसे अनुभवों की संख्या के लिए जो किसी के पास है।(अंत में, गुणवत्ता बनी रहती है जबकि मात्रा फीकी पड़ जाती है।) बड़ी संख्या में अनुभवों के निर्माण और भाग लेने पर जोर उनमें से प्रत्येक की जादुई गुणवत्ता को कम कर देता है। दूसरे शब्दों में कहें तो जादू, फंतासी और सपनों के बड़े पैमाने पर उत्पादन की कल्पना करना मुश्किल है। ऐसी चीजों का बड़े पैमाने पर उत्पादन उनके मुग्ध गुणों को कमजोर करने की गारंटी है ... युक्तिकरण की कोई विशेषता भविष्यवाणी की तुलना में जादू के लिए अधिक शत्रुतापूर्ण नहीं है। जादुई, शानदार, या सपने जैसे अनुभव परिभाषा के अनुसार लगभग अप्रत्याशित हैं। एक सामान्य नियम के रूप में, कल्पना, जादू और सपनों को बाहरी नियंत्रणों के अधीन नहीं किया जा सकता है; वास्तव में, स्वायत्तता(खिलाड़ी केंद्रित और स्वामित्व वाली) उनमें से बहुत कुछ है जो उन्हें उनकी मुग्ध गुणवत्ता प्रदान करता है। शानदार अनुभव कहीं भी जा सकते हैं; कुछ भी हो सकता है। कड़ाई से नियंत्रित वातावरण में ऐसी अप्रत्याशितता स्पष्ट रूप से संभव नहीं है(कोच का दबदबा)।यह संभव है कि कड़ा और पूर्ण नियंत्रण एक कल्पना हो, लेकिन कई लोगों के लिए यह एक सपने की तुलना में एक बुरा सपना होगा।(शीर्ष खिलाड़ी, जैसे जॉर्ज बेस्ट और क्रूफ चैफ एक कोच के नियंत्रण में। वास्तव में, दोनों ने खुद को पहले मनोरंजनकर्ता और दूसरे खिलाड़ी के रूप में देखा। वे काम पर खेल को महत्व देते थे।)ऐसी ठंडी, यांत्रिक प्रणालियाँ आमतौर पर मंत्रमुग्धता से जुड़ी सपनों की दुनिया के विपरीत होती हैं' (रिट्जर, 1999: 96-9)।

निःसंदेह हम एक ऐसे राष्ट्र हैं जो आगे बढ़ रहे हैं। प्रौद्योगिकी और बहु-कार्य के विचार के माध्यम से समय को संकुचित किया गया है। हमने विशेषज्ञों पर भरोसा करके हमें यह बताने के लिए कि हम कैसे हैं, हमने अपना भविष्य निर्धारित करने की अपनी स्वतंत्रता भी छोड़ दी हैचाहिएहम कैसे करते हैं इसके विपरीत चीजें करेंकर सकते हैंकाम करो।

जब ये कारक युवावस्था में खेल में आते हैं तो फुटबॉल वयस्क बच्चों के विकास की दर से अधीर हो जाते हैं। माता-पिता अधिक से अधिक जल्दी चाहते हैं। इसका मतलब है कि विशेषज्ञों पर अधिक निर्भरता और कुछ छोटे छोर तक पहुंचने के लिए और भी अधिक कुशल साधन। हम फ़ुट स्किल सेशन को अंतहीन तरकीबें सीखने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, वेलोसिटी स्पोर्ट्स शारीरिक ज़रूरतों की बढ़ती संख्या में सुधार करने के लिए, यानी गति, तेज़ी, कूद, मोड़, रुकना, शुरू करना, उड़ान शुरू करना और विज्ञापन infinitum पर।

जिसे टाला नहीं जा सकता वह है अवसर लागत। आप बस कुछ नहीं के लिए कुछ नहीं पा सकते हैं। आपको 'सॉकर' से अलग किए गए विवरणों पर अधिक जोर देने के साथ खेल का होम डिपो संस्करण मिलता है। खिलाड़ियों को प्रशिक्षित किया गया है कि कैसे अविश्वसनीय संख्या में उपकरणों का उपयोग किया जाए, लेकिन मैदान पर एक साधारण समस्या को ठीक नहीं किया जा सकता है। वे जानकार बिक्री वाले लोग बनाते हैं लेकिन घटिया बढ़ई, प्लंबर और इलेक्ट्रीशियन, सॉकर के हमलावर, रक्षक और मिडफील्डर।

विरोधाभासी रूप से इस तरह के सत्र इस तरह के और सत्रों की आवश्यकता पैदा करते हैं। माता-पिता और कोच अक्सर सुधार देखते हैं कि खिलाड़ी प्रत्येक अलग गतिविधि में कितनी अच्छी तरह महारत हासिल करते हैं। (हालांकि वे अक्सर खिलाड़ियों को केवल गति के माध्यम से जाने की गलती करते हैं क्योंकि सुधार और सुधार को ड्रिल की शुरुआत से अंत तक मापा जाता है। "वे वास्तव में जानते हैं कि अब कहां दौड़ना है!") खिलाड़ी आमतौर पर इसे अलग तरह से देखते हैं। वे "कोच की समस्याएं" हैं जिन्हें खिलाड़ियों को हाथापाई करने के लिए नेविगेट करने की आवश्यकता होती है। "कुछ करने के आभास के लिए कुछ करने के लिए कुछ करना।

यूएस सॉकर फेडरेशन इस प्रकार के संगठन से दूर होने की कोशिश कर रहा है। वे चाहते हैं कि खिलाड़ी अराजकता से बाहर निकलें और वे इस तरह के सत्र में ऐसा नहीं कर सकते। खिलाड़ियों को पूरी तरह से संरचित तस्वीर के साथ प्रस्तुत किया जाता है, हल करने के लिए कोई समस्या नहीं होती है, निर्णय लेने होते हैं। उनकी भागीदारी कोच को खुश करने तक सीमित है जो वह पूछता है। कोच फीडबैक और सुदृढीकरण का एकमात्र स्रोत है। खेल मौजूद नहीं है।

वे यह भी चाहते हैं कि क्लब रचनात्मक, गुणवत्तापूर्ण खिलाड़ियों को विकसित करने का प्रयास करें। हमारे पास मैदान पर पर्याप्त मैकडॉनल्ड्स ड्रोन हैं। ऐसा करने का सबसे अच्छा तरीका सबसे पहले है, "बच्चे के भीतर खेल को अनलॉक करना।" उन्हें अपनी शर्तों पर खेल का पता लगाने का अवसर दें। चूंकि कुछ बच्चों को ऐसी दुनिया से अवगत कराया गया है जहां वयस्कों को ऐसा करने के लिए पर्याप्त भरोसा है, इसलिए वे पहले नेतृत्व करने से हिचकिचाएंगे। उन्हें उस प्रशिक्षण से उबरने की जरूरत है जो हमारी पीसी संस्कृति ने अब तक उनमें निहित किया है। फ़ुटबॉल एक ऐसा खेल है जहाँ सबसे महत्वपूर्ण लोग खिलाड़ी होते हैं। इससे पहले कि हम कुछ भी करने का सही तरीका सिखाने के बारे में चिंता करना शुरू करें, उन्हें कदम बढ़ाने और वास्तविक स्वामित्व लेने के अवसरों की आवश्यकता है।

यह तकनीकों की एक अच्छी आधार रेखा विकसित करने के महत्व को कम नहीं करता है। लेकिन तकनीक एक रणनीति नहीं है, यह एक सामरिक उपकरण है। रणनीति फ़ुटबॉल खिलाड़ियों को विकसित करना है और ऐसा करने का सबसे अच्छा तरीका है कि छोटी राशि का उपयोग करनाटीम वह समय जब खिलाड़ी फ़ुटबॉल खेल रहे हों। जब खिलाड़ी वास्तव में खेल को अपनाते हैं तो वे सुझावों और सहायता के लिए खुले रहेंगे। वे जिस चीज का आनंद लेते हैं, उसके संदर्भ में वे अपनी सीमाओं और समस्याओं को समझेंगे। तब तक, सामूहिक प्रशिक्षण उन्हें उन समस्याओं के उत्तर दे रहा है जो उनके पास नहीं हैं या उनकी परवाह नहीं है।

इस पृष्ठ के नीचे दिए गए लिंक आपको मिशेल्स को "प्राकृतिक प्रतिभा" कहते हैं, इस पर एक संक्षिप्त रूप देंगे। इन उदाहरणों में यह पूरी तरह से विकसित है। अपने आप से कुछ सवाल पूछें, क्या आप इस तरह से बड़े पैमाने पर खिलाड़ियों का निर्माण कर सकते हैं? इस प्रकार के फ़ुटबॉल को तैयार करने में कोचिंग पॉइंट्स के कितने सत्र लगेंगे? या, क्या वे सत्र उस प्रतिभा को तोड़ देंगे जो कोच के साथ प्रस्तुत की गई है?

इस तरह के खिलाड़ी बनने की संभावना बहुत कम है। जिन खिलाड़ियों में क्षमता है उन्हें खोजने की संभावना वास्तव में बेहतर है। अंतर यह है कि खोज और अंत के बीच क्या होता है। प्राकृतिक प्रतिभा को बढ़ने के लिए जगह और प्रयोग करने और असफल होने के लिए प्रोत्साहन की आवश्यकता होती है। और सफलता और असफलता उन्हें अपनी शर्तों पर मिलती है। यह आत्म-खोज के माध्यम से है कि वे सुधार करने के लिए आवश्यक प्रेरणा विकसित करते हैं।

विडंबना यह है कि सामूहिक अभ्यासों की तुलना में खेल प्रतिभाओं को भी अधिक लाभ मिलता है। वे सीखते हैं कि प्राकृतिक प्रतिभाओं के संबंध में कैसे खेलना है। हर कोई कठिन सबक सीखता है कि पियानो मूवर्स के साथ-साथ पियानो वादक भी होने चाहिए और यह जल्द ही स्पष्ट हो जाता है कि कौन है। मिशेल्स का एक विशिष्ट स्थान खेलने का यही मतलब है। अंतत: सभी को खेल जीतने के उद्देश्य से टीम में सकारात्मक योगदान देना चाहिए। आप किसी गेम में टीम में खेलकर ही टीम में अपनी जगह सीख सकते हैं। अभ्यास, सामूहिक प्रशिक्षण, इस अर्थ में कुछ भी प्रदान नहीं करता है।

बच्चों को खेल के लिए तैयार करने में मदद करने का कोई आसान जवाब नहीं है। लेकिन निश्चित रूप से गलत उत्तर हैं। यह मानते हुए कि पर्याप्त सामूहिक प्रशिक्षण प्राप्त करना फायदेमंद है, एक भ्रम है। हर खिलाड़ी के पास नहीं हैवहीसमस्याओं, की आवश्यकता हैवहीसमाधान या यहां तक ​​कि लाता हैवही किसी भी समय उम्मीदों का सेट। फिर भी जन प्रशिक्षण कार्यक्रमों के केंद्र में यह धारणा है कि वे ऐसा करते हैं। यह विश्वास ही प्रशिक्षक को उसके काम को आसान बनाकर लाभान्वित करता है। यह "एक बॉक्स में फ़ुटबॉल!" का एक रूप है। मानकीकृत पैट जटिल सवालों के जवाब देता है जहां आप क्लिपबोर्ड और स्टॉपवॉच से कोचिंग कर सकते हैं।

एक बेहतर उत्तर, और सबसे कठिन भी, खेल को सिखाने देना है। बच्चे यहां खेलने के लिए हैं काम करने के लिए नहीं। उन्होंने स्कूल में पर्याप्त रूप से काम किया, जहाँ उन्हें उन समस्याओं को हल करने में पर्याप्त मदद मिली, जिनमें उनकी केवल मामूली दिलचस्पी हो सकती है। उन्हें एक ऐसे लक्ष्य के लिए अधिक वयस्क पर्यवेक्षणीय निर्देश के अधीन क्यों करें जिसे वे शायद साझा नहीं करते हैं या इससे सहमत नहीं हैं? "क्या मुझे वास्तव में गेंद को हवा में फेंकना है और इसे अपनी जांघ से फंसाना है? अगर मैं किसी खेल में ऐसा करता हूं, तो क्या यह हैंडबॉल नहीं होगी?”

बच्चों को खेलने के तरीके सीखने में मदद की ज़रूरत है। वे एक 'खेल से वंचित दुनिया' में रह रहे हैं जहां समूह खेलने के अवसर मिलना बहुत मुश्किल है। यह यूएस सॉकर के डच विजन को अपनाने की कुंजी है। खिलाड़ियों को बेहतर फ़ुटबॉल खेलने में मदद करें। उन्हें खेल में अधिक योगदान देने में मदद करें। खेल के संदर्भ में एक व्यक्ति के रूप में प्रत्येक की मदद करें। कोच प्रेरित अभ्यास के संदर्भ में नहीं। यह दृष्टिकोण प्राकृतिक और कार्य प्रतिभा दोनों को पूरा करता है। यह खिलाड़ियों के बारे में कुछ भी नहीं मानता है और यथासंभव कुछ भी करने की अनुमति देता है। यह चाहिए और चाहिए से नहीं बल्कि कैन और कोशिश से संचालित होता है।

कोई सवाल ही नहीं है कि यह कोच करने का सबसे कठिन तरीका भी है। इसके लिए खिलाड़ियों, खेल और गंतव्य में सबसे बड़ी अंतर्दृष्टि की आवश्यकता होती है। क्या संभव है और क्या संभव है के बीच अंतर जानने के लिए ज्ञान की आवश्यकता है। इसका एक स्पष्ट गंतव्य है और अगले चरण के बारे में केवल एक भावना है। रणनीति स्पष्ट है और रणनीति, हम इस पर काम कर रहे हैं। इसलिए मैं इस बात पर जोर देता हूं, "पहले सही रणनीति बनाएं और खेल को व्यवस्थित करें। उसके बाद आप अपनी रणनीति विकसित कर सकते हैं, विवरण चुनें।"

 

जीतना! युवा खेलों में यह कितना महत्वपूर्ण है?

माइकल ए क्लार्क द्वारा, युवा खेल के अध्ययन के लिए संस्थान, मिशिगन स्टेट यूनिवर्सिटी

इस प्रश्न का उत्तर इस बात पर निर्भर करता है कि कौन उत्तर दे रहा है। युवा एथलीटों के लिए, इसका उत्तर स्पष्ट रूप से है, "बहुत नहीं।"

जब 10 से 18 वर्ष की आयु के युवाओं के एक राष्ट्रीय नमूने से पूछा गया कि उन्होंने खेलों में क्यों भाग लिया, तो "जीतना" लड़कियों के लिए शीर्ष दस कारणों में से नहीं था और लड़कों की सूची में केवल सातवें स्थान पर था।

इसके अलावा, जब इन्हीं युवाओं से पूछा गया कि वे खेल के बारे में क्या बदलेंगे, तो "जीतने पर कम जोर" ने दोनों लिंगों की सूची में शीर्ष दस में जगह बनाई। एथलीटों की उम्र के साथ जीतने के महत्व के बारे में दृष्टिकोण।

युवा एथलीट अपने खेल की "निष्पक्षता" में अधिक रुचि रखते हैं, जबकि पुराने एथलीट जीतने के बारे में अधिक चिंतित हो जाते हैं। लेकिन फिर भी, कई युवा एथलीट कहते हैं कि वे जीतने वाली टीम पर "बैंच पर बैठने" के बजाय हारने वाली टीम पर खेलना पसंद करेंगे। प्रशासक और अधिकारी अक्सर प्रतियोगिताओं के नियमों और कोचों के लिए तैयार किए गए दिशानिर्देशों में प्रतिस्पर्धा पर भागीदारी पर जोर देते हैं।

विशेष रूप से युवा खिलाड़ियों के लिए, नियमों को अक्सर सभी के लिए समान मात्रा में खेलने के समय की आवश्यकता होती है, जबकि स्कोर या रिकॉर्ड रखने को हतोत्साहित किया जाता है। ऐसा लगता है कि इस दृष्टिकोण को अपनाने वाले कार्यक्रमों की संख्या बढ़ रही है। इस तरह के कार्यक्रम घोषित करते हैं, "हर कोई विजेता है!" प्रशासकों का यह ईमानदारी से मतलब है, लेकिन उन्हें अक्सर यह पता नहीं होता है कि नारे को वास्तविकता में कैसे बदला जाए।

हालांकि, अगर कोच और माता-पिता से पूछा गया कि खेल में उनके बच्चे की सफलता के लिए जीत कितनी महत्वपूर्ण है, तो उनमें से कई स्पष्ट रूप से जवाब देंगे, "बहुत!" यहां तक ​​​​कि जब कार्यक्रम निदेशक खेल के स्कोर या जीते-खोए रिकॉर्ड रखने से इनकार करते हैं, तो इसमें शामिल अन्य वयस्क (कोच और माता-पिता) जानते हैं कि परिणाम क्या हैं।

उनके लिए, युवा खेलों में जीतना महत्वपूर्ण है, और इतनी जल्दी यह विकसित हो जाता है कि "जीतना ही सब कुछ नहीं है, यह केवल एक चीज है," जैसा कि महान फुटबॉल कोच विंस लोम्बार्डी ने देखा है। वयस्क जो मानते हैं कि सफलता के लिए जीतने पर एक उच्चारण आवश्यक है, वे सबसे अच्छा रिकॉर्ड या अग्रणी स्कोरर बनाते हैं; वे चैंपियनशिप ट्राफियां बांटते हैं और सबसे मूल्यवान खिलाड़ियों के नाम लेते हैं।

कोच, माता-पिता और दर्शक जो इन शर्तों में जीतने पर ध्यान केंद्रित करते हैं, वे युवा खेलों को देख रहे हैं क्योंकि वे शायद वयस्क प्रयासों को देखेंगे। यह सोच अक्सर प्रतियोगियों की सफलता या विफलता के साथ या यहां तक ​​​​कि एथलीट अच्छे या बुरे लोग हैं या नहीं, इसके साथ प्रतियोगिता की जीत या हार को गलत समझती है। खेलों के महत्वपूर्ण परिणाम के रूप में केवल अंतिम स्कोर पर ध्यान केंद्रित करने से लोगों में जीत की एक बहुत ही संकीर्ण परिभाषा विकसित हो जाती है। इसके परिणाम युवा एथलीटों के लिए संभावित रूप से हानिकारक हैं।

युवा खेलों में जीतने के इस खतरनाक रूप से संकीर्ण दृष्टिकोण से बाहर निकलने का रास्ता कोच लोम्बार्डी ने वास्तव में कहा था: "जीतना सबकुछ नहीं है, लेकिन जीतने का प्रयास करना है।" यूथ स्पोर्ट्स इंस्टिट्यूट के निदेशक वर्न सीफेल्ड ने इस बात को पुष्ट किया जब उन्होंने कहा, "जीतने के लिए प्रयास करना खेल का सार है।" एथलीटों और उनके प्रयासों पर जोर देकर, जीत को इस तरह से परिभाषित किया जाता है कि यह सभी की पहुंच में आता है। लेकिन प्रयास को कैसे परिभाषित और मापा जाता है?

भाग में, उत्तर एथलीटों को खेल में देखने में निहित है। यह देखना अपेक्षाकृत आसान है कि क्या युवा एथलीट प्रतियोगिता को गंभीरता से ले रहे हैं या बस "खेल खेल रहे हैं।" पूर्व में एक गंभीर प्रयास की आवश्यकता होती है, जो एथलीटों द्वारा किए जाते हैं जो खेल के कौशल और रणनीतियों को जानते हैं और जो नियमों की भावना के भीतर उन्हें यथासंभव कुशलता से निष्पादित करते हैं; उत्तरार्द्ध खेल के किसी भी स्तर पर हो सकता है और एथलीटों के उत्साह और प्रयास की कमी से स्पष्ट होता है।

प्रत्येक प्रदर्शन का मूल्यांकन खेल के संदर्भ में किया जाना चाहिए। अंक प्राप्त करना, समय कम करना या दूरियों में सुधार करना प्रासंगिक है, क्योंकि वे किए गए प्रयास के बारे में कुछ बताते हैं। समान रूप से महत्वपूर्ण यह जानना है कि विरोधी किस रक्षा का उपयोग कर रहे हैं, एक डिस्क को "छड़ी" करने में सक्षम होने या पक को बर्फ करने के लिए समझने में सक्षम होना। किक टर्न करना, कैंची को हटाना या बाएं हाथ के ले-अप को शूट करना (और प्रतिस्पर्धा करते समय इन चालों को सही ढंग से निष्पादित करना) भी प्रयास की अभिव्यक्ति है और इसलिए, सफलता। संक्षेप में, प्रतिस्पर्धी होने का प्रयास करने में कार्यों का एक जटिल सेट शामिल होता है, जो खेल से खेल में भिन्न होता है।

इसके अलावा, यह स्पष्ट है कि जब एथलीट प्रतियोगिता के प्रत्येक मिनट को प्रतिस्पर्धी बनाने के लिए उचित प्रयास करने में विफल हो रहे हैं। "गेम्स" को अक्सर "प्रतियोगिता" के रूप में संदर्भित किया जाता है और कभी-कभी, प्रत्येक कोच, खिलाड़ी या दर्शक उन खेलों में शामिल होता है जो प्रतियोगिता नहीं रह गए हैं। जब ऐसा होता है, तो हर कोई "खो जाता है।" सुराग कई और विविध हैं: खिलाड़ी "गति के माध्यम से जा रहे हैं", कोच रणनीतियों के बारे में चिंता करना बंद कर देते हैं, अधिकारी अजीब निर्णय लेते हैं या "नो-कॉल" करते हैं, दर्शक रुचि खो देते हैं और छोड़ देते हैं या सामाजिककरण शुरू करते हैं। लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात, जैसा कि सीफेल्ड ने देखा, "एक खेल खेलना जैसे कि आपको परवाह नहीं है (एक सुस्त प्रयास के साथ) खेल से सारा मजा ले लेता है।" जब खेल प्रतियोगिता नहीं रह जाते हैं, तो उन्हें खेलना मजेदार नहीं रह जाता है। खिलाड़ी ऐसे खेलों को "जीतने" का मज़ाक उड़ाते हैं, क्योंकि वे समझते हैं कि ऐसी स्थितियों में जीत कितनी खोखली होती है। युवा खेलों से जुड़े वयस्कों के लिए चुनौती है कि वे प्रयास के संदर्भ में जीत को फिर से परिभाषित करें और प्रयास को बढ़ावा देने के लिए खेल का पुनर्गठन करें। कुछ संभावित परिवर्तन इसमें निहित हैं:

संतुलित प्रतियोगिताएं बनाना ताकि परिणाम संदेह में हों।
खिलाड़ियों को प्राप्त करने योग्य, व्यक्तिगत लक्ष्य निर्धारित करने में मदद करना।
ऐसे लक्ष्यों को प्राप्त करने के संदर्भ में एथलीटों को अपनी सफलता को मापना सिखाना।
अपने लक्ष्य तक पहुंचने वाले खिलाड़ियों के साथ जश्न मनाना और उन्हें पुरस्कृत करना।

पहला बिंदु युवा एथलीटों की प्रेरणा पर केंद्रित है। आम तौर पर, युवा एथलीट चाहते हैं कि प्रतियोगिताएं निष्पक्ष हों और परिणाम सवालों के घेरे में हों। यदि ये शर्तें पूरी होती हैं, तो वे अधिकतम प्रयास करेंगे। अन्यथा, वे इस बारे में शिकायत करने में अपना समय व्यतीत करने की संभावना रखते हैं कि टीम कितनी असंतुलित है या खेल कितना अनुचित है। यह वयस्क हैं जो टीमों को "स्टैक" करते हैं और एकतरफा स्कोर से जीतना चाहते हैं; युवा एथलीट शोधकर्ताओं को बताते हैं कि निष्पक्षता उनके द्वारा खेले जाने वाले खेलों का सार है।

किसी भी गतिविधि में सफलता के लिए सार्थक और प्राप्य लक्ष्य आवश्यक हैं, लेकिन युवा खेलों से ज्यादा कभी नहीं। बच्चों के पास काम करने और सीखने के लिए स्पष्ट रूप से परिभाषित लक्ष्य होने चाहिए, और वे इन लक्ष्यों को स्थापित करने में गहराई से शामिल होने के योग्य हैं। व्यक्तिगत लक्ष्य समूह या टीम के लक्ष्यों की तुलना में बहुत अधिक प्रभावी होते हैं। वे प्रत्येक एथलीट को यह जानने की अनुमति देते हैं कि वास्तव में क्या हासिल करने की आवश्यकता है।

व्यक्तिगत लक्ष्यों को स्पष्ट रूप से परिभाषित करने के साथ, एथलीटों को इन लक्ष्यों के प्रति प्रगति के खिलाफ अपने प्रयासों को मापने की उम्मीद करनी चाहिए। इन लक्ष्यों को प्राप्त करना केवल खेल की अनिवार्यताओं को सीखने और क्रियान्वित करने के द्वारा ही प्राप्त किया जा सकता है। इस प्रकार, लक्ष्य प्रयास को मापने के साधन बन जाते हैं; क्या एथलीटों ने प्रत्येक अभ्यास और प्रतियोगिता में उस तरह का प्रयास किया जो उन्हें अपने निर्धारित लक्ष्यों को प्राप्त करने के करीब ले गया, या यह प्रयास असंगत, कमजोर या कमजोर था? यदि किसी खिलाड़ी के प्रयास का उद्देश्य लक्ष्यों को प्राप्त करना था, तो प्रदर्शन एक सफलता थी, चाहे प्रतियोगिता का स्कोर कुछ भी हो।

अंत में, जब पहले से निर्धारित लक्ष्यों तक पहुँच जाता है, तो एथलीट की उपलब्धि को पहचाना और सम्मानित किया जाना चाहिए। एथलीट को प्रेरित करने के अलावा, यह लक्ष्यों को पूरा करने, प्रतिस्पर्धी होने, प्रयास करने के लिए प्रयास करने के महत्व को स्वीकार करता है।

प्रयास करना किसी भी एथलीट की पहुंच के भीतर है और सभी एथलीटों के लिए उपयुक्त है।

नतीजतन, यह जीतने की एक परिभाषा का गठन करता है जिसे सभी स्थितियों पर लागू किया जा सकता है। इसका उपयोग करने वाले वयस्क यह सुनिश्चित करने की दिशा में आगे बढ़ेंगे कि युवा एथलीटों के पास सकारात्मक अनुभव हैं। इस संदर्भ में, वयस्कों के लिए पूछने के लिए उचित प्रश्न "क्या आप जीत गए?" या "आपने कितने अंक प्राप्त किए?" बल्कि प्रशिक्षकों और माता-पिता को जानना चाहिए कि "क्या आपने अपना सर्वश्रेष्ठ प्रयास किया?" या "क्या आपने पहले से बेहतर कुछ किया है?" युवा एथलीट अक्सर इन सवालों का जवाब "हां" में दे सकते हैं, भले ही स्कोरबोर्ड उनके खिलाफ हो।

जीत की यह पुनर्परिभाषा युवा खेलों के विभिन्न विचारों को समायोजित करना संभव बनाती है। युवा खेलों में प्रतिस्पर्धा के सबसे मुखर आलोचक सभी एथलीटों के विजेता बनने को संभव बनाने के लाभों को देखने में सक्षम हैं। अत्यधिक प्रतिस्पर्धी खेलों के कट्टर समर्थक आम तौर पर लक्ष्यों को प्राप्त करने की दिशा में प्रयास के संदर्भ में लक्ष्य निर्धारित करने और प्रदर्शन को तौलने के मूल्य को पहचानेंगे। परिणाम के बजाय प्रयास के संदर्भ में "जीतने" को परिभाषित करने का परिणाम युवा खेलों को अधिक मानवीय, सार्थक बनाना है। , संतोषजनक और सुखद।

इस तरह, "जीतना कितना महत्वपूर्ण है?" प्रश्न का सही उत्तर है। "बहुत!" हो जाता है जीतने के लिए प्रयास करना और अपना सर्वश्रेष्ठ प्रयास देना ऐसे उद्देश्य हैं जिनका हर कोच, खिलाड़ी, माता-पिता या वयस्क समर्थन कर सकते हैं और करना चाहिए।

 

फ़ुटबॉल भौतिकी

भौतिकी विज्ञान की वह शाखा है जो भौतिक संसार और उसके गुणों से संबंधित है (आश्चर्य!) यह गणितीय शब्दों में पदार्थ के व्यवहार को समझाने का प्रयास करता है जैसा कि हम इसे देखते हैं।

यह समझने के लिए कि फ़ुटबॉल गेंदें क्यों वक्र होती हैं, वे कितनी ऊँची उछलती हैं, गेंद में दबाव कैसे उछाल को प्रभावित करता है और यहाँ तक कि किस प्रकार के जूते पहनने हैं, हमें न्यूटन के गति के नियम, द्रव प्रवाह के बारे में बर्नौली की खोज, मैक्सवेल के समीकरणों जैसी चीजों का उपयोग करने की आवश्यकता है। इलेक्ट्रोमैग्नेटिक्स, आइंस्टीन के गुरुत्वाकर्षण और सापेक्ष गति के सिद्धांत, और कई अन्य जटिल-लेकिन-शांत सामान।

मैं गेंद को हार्ड किक क्यों नहीं कर सकता?

हो सकता है कि आप छोटी, तीक्ष्ण प्रहार के बजाय गेंद पर लंबी, धीमी गति से प्रहार कर रहे हों। ऐसा इसलिए है क्योंकि एक बड़ा विंडअप आवश्यक रूप से पर्याप्त गतिज ऊर्जा प्रदान नहीं करता है (द्रव्यमान x वेग वर्ग 2 से विभाजित)। यह बताता है कि क्यों छोटे, स्टॉकी खिलाड़ी गेंद पर शक्ति उत्पन्न कर सकते हैं-एक छोटी, तेज स्ट्राइक गतिज ऊर्जा को एक वर्ग बनाम अकेले वजन की रैखिक वृद्धि के रूप में योगदान देती है।

साथ ही आपका सिर स्ट्राइक पर आ रहा होगा - यदि आप ऊपर देखते हैं जैसे गेंद आपके पैर को छोड़ती है, तो आप कम द्रव्यमान और वेग प्रदान करते हैं, कम गतिज ऊर्जा का त्याग करते हैं।

घुमावदार सॉकर बॉल पर कार्य करने वाले बल

यह एक फ़ुटबॉल का एक विहंगम दृश्य है जो हवा के प्रवाह के लंबवत धुरी के चारों ओर घूमता है। हवा गेंद के केंद्र के सापेक्ष तेजी से यात्रा करती है जहां गेंद की परिधि उसी दिशा में आगे बढ़ रही है जैसे वायु प्रवाह (बाएं)। यह बर्नौली के सिद्धांत के अनुसार दबाव को कम करता है। गेंद के दूसरी तरफ दबाव बढ़ता है, जहां हवा गेंद के केंद्र (दाएं) के सापेक्ष धीमी गति से यात्रा करती है। इसलिए बलों में असंतुलन होता है, और गेंद उसी अर्थ में विक्षेपित होती है जैसे कि स्पिन - नीचे दाएं से ऊपर बाईं ओर। 19वीं शताब्दी के जर्मन भौतिक विज्ञानी गुस्ताव मैग्नस के बाद इस लिफ्ट बल को "मैग्नस बल" के रूप में भी जाना जाता है।

यह मानते हुए कि गेंद का वेग 25-30 ms-1 (लगभग 70 मील प्रति घंटे) है और यह कि स्पिन लगभग 8-10 चक्कर प्रति सेकंड है, तो लिफ्ट बल लगभग 3.5 N हो जाता है। विनियमों में कहा गया है कि एक पेशेवर फ़ुटबॉल का द्रव्यमान 410-450 ग्राम होना चाहिए, जिसका अर्थ है कि यह लगभग 8 एमएस-2 से तेज होता है। और चूंकि गेंद अपने 30 मीटर प्रक्षेपवक्र पर 1 सेकंड के लिए उड़ान में होगी, इसलिए लिफ्ट बल गेंद को अपने सामान्य सीधी रेखा पाठ्यक्रम से 4 मीटर तक विचलित कर सकता है। किसी भी गोलकीपर को परेशान करने के लिए काफी है!

चाँद पर फ़ुटबॉल खेलना

अपोलो 17 लूनर लैंडिंग मिशन के दौरान, अंतरिक्ष यात्रियों ने 200 पाउंड की मून रॉक के साथ चंद्रमा की सतह पर सॉकर का खेल खेलने के लिए समय निकाला।

कैसे?

चंद्रमा पर किसी वस्तु का "भार" पृथ्वी पर 1/6 है। (इसका द्रव्यमान, निश्चित रूप से वही रहता है)

गेंद उसी तरह उछलती है!

मान लीजिए कि एक सॉकर बॉल को आराम से 10 फीट की ऊंचाई पर गिराया जाता है। और मान लीजिए, प्रत्येक लगातार उछाल पर, गेंद पिछली प्राप्त ऊंचाई से आधी हो जाती है। गेंद को अंत में आराम करने में कितना समय लगेगा?

हैरानी की बात है कि ज्यादातर लोग तुरंत और गलत तरीके से अनुमान लगाते हैं कि इसमें शामिल समय अनंत होगा। लेकिन, प्रत्येक उछाल का समय जल्दी कम हो जाता है, और सरल अभिव्यक्ति d=½ × g × t² का उपयोग करके दूरी (d) के दौरान आराम से समय (t) गुरुत्वाकर्षण के तहत (g=32 फीट/सेकंड/सेकंड) के लिए यात्रा की जाती है, एक अनंत श्रृंखला a . की ओर ले जाती हैसीमितगेंद को आराम करने के लिए 4.61 सेकंड का समय।

फ़ुटबॉल अकादमियाँ - पत्थर या शोषण?

"मैंने भविष्य देखा है और मुझे डर लग रहा है"

मैट स्लेटर द्वारा - बीबीसी स्पोर्ट

पिछले एक महीने से मैं इंग्लैंड में युवा फुटबॉल (सॉकर) के विकास में शामिल लोगों से बात कर रहा हूं और यह कहना कि हमारी बातचीत रोशन हो रही है, एक अल्पमत है। वे समान रूप से उत्साहजनक और निराशाजनक भी रहे हैं।

इस विषय में मेरी रुचि के लिए शुरुआती बिंदु राफ़ा बेनिटेज़ था, या अधिक सटीक रूप से उनका क्रिसमस से पहले का शेख़ी थी कि अकादमियाँ, जो 1998 में स्थापित की गई थीं, काम नहीं कर रही थीं।

मेरी प्रारंभिक प्रतिक्रिया उनकी टिप्पणियों को जल्दी में उनके बहाने प्राप्त करने के मामले के रूप में खारिज करने की थी, या शायद लिवरपूल अकादमी के बॉस स्टीव हाइवे को एक बहुत ही कोडित संदेश नहीं था। हालांकि, जल्द ही, क्रोधी भाषावाद को रास्ता दे दिया - "आप चुटीले स्पेनिश गिट, आप कैसे सुझाव देते हैं कि हमारे लड़के आपके लड़के आदि के रूप में अच्छे नहीं हैं"।

लेकिन पिछली गर्मियों के विश्व कप की यादें अभी भी ताजा हैं, मैंने पुनर्विचार किया। राफा यहाँ कुछ करने के लिए हो सकता है। आखिरकार, पूरी अकादमी प्रणाली की समीक्षा की जा रही है। और क्या मैं नाराज नहीं होता अगर £3m प्रति वर्ष कोचिंग कॉम्प्लेक्स का एकमात्र उत्पाद स्टीफन वार्नॉक था?

इसलिए मैंने फुटबॉल एसोसिएशन, फुटबॉल लीग, प्रीमियर लीग, कुछ क्लबों और यहां तक ​​कि कुछ बाहरी पर्यवेक्षकों के युवा विकास विशेषज्ञों से बात की।

उन्होंने मुझे जो बताया वह यह था कि अकादमियां एक बड़ी सफलता रही हैं … और समय और धन की पूरी बर्बादी।

कोचिंग की गुणवत्ता में हर समय सुधार हो रहा है...और पहले से बेहतर नहीं।

हमारे क्लब बेहतर तकनीकों के साथ बेहतर एथलीट तैयार कर रहे हैं ... और कहीं भी प्रीमियरशिप गुणवत्ता के लगभग पर्याप्त खिलाड़ी नहीं हैं।

अंग्रेजी बच्चे सिस्टम के माध्यम से आ रहे हैं और अकादमी के वर्षों का पहला वास्तविक बैच अब केवल परिपक्वता तक पहुंच रहा है … दबाव में प्रबंधकों को अभी भी अकादमी के एक अप्रमाणित युवा की तुलना में स्थानांतरण बाजार से एक अल्पकालिक फिक्स पसंद करने की अधिक संभावना है।

और इसलिए यह चलता रहा। कोचों की संख्या और अच्छी सुविधाएं, ऊपर। एक गेंद के साथ बिताया गया वास्तविक समय, नीचे।

कुछ क्लब महंगे-पोषित क्षमता को प्रेमियरशिप वास्तविकता में बदलने के लिए संघर्ष कर रहे हैं, जबकि अन्य पहले-टीमों और अंतरराष्ट्रीय खिलाड़ियों को बाहर करना बंद नहीं कर सकते हैं।

कुछ क्लब अकादमी गिरोह में शामिल होने के लिए उत्सुक हैं और अपने स्वयं के कुछ गैरेथ बेल्स का पता लगाते हैं, जबकि अन्य आश्चर्य करने लगते हैं कि क्या युवा विकास के पैसे को कहीं और खर्च नहीं किया जा सकता है, अर्थात् विदेशों में।

लेकिन जिस बात पर सभी सहमत थे, वह यह थी कि युवा विकास मायने रखता है। और यह और भी ज्यादा मायने रखेगा अगर हम फिर से अंतरराष्ट्रीय टूर्नामेंटों को मिस करना शुरू कर दें। अगर हम वास्तव में खुद खेल नहीं खेल सकते तो दुनिया की सबसे लोकप्रिय लीग होने का क्या फायदा?

मैंने जिन दो सबसे भावुक लोगों से बात की, उनमें से फुटबॉल लीग के विकास प्रबंधक ग्राहम हॉकिन्स और ब्राजीलियाई सॉकर स्कूल के संस्थापक साइमन क्लिफोर्ड थे।

हॉकिन्स उतने ही फुटबॉल प्रतिष्ठान हैं जितने वे आते हैं। वह इस देश के कुछ सबसे पुराने और सबसे अधिक मंजिला क्लबों के लिए खेले और भेड़ियों का प्रबंधन करने के लिए आगे बढ़े। वह अब फुटबॉल लीग की अकादमियों और उत्कृष्टता केंद्रों के मुख्य जयजयकार हैं।

क्लिफोर्ड को फ़ुटबॉल प्रतिष्ठान से उतना ही दूर रखा गया है जितना कि इस देश में खेल से जीवन यापन करते समय संभवत: संभव है। एक पूर्व शिक्षक, जो बोरो में जुनिन्हो के पिता से मिलने के बाद फुटबॉल कोचिंग में बदल गया, क्लिफोर्ड अपनी कट्टरपंथी योजनाओं और मुखर शैली के साथ वर्षों से एफए सूट को परेशान कर रहा है।

गिरोह के अंदर या बाहर, दोनों कुछ मुख्य मुद्दों पर सहमत हुए जिन्हें अब "दुनिया की सर्वश्रेष्ठ लीग/ब्रांड" कालीन के तहत ब्रश नहीं किया जा सकता है।

1) शीर्ष पर पैसा कम नहीं हो रहा है (प्रीमियर लीग, जो अगले सीजन में £1.7bn कमाएगा, ने इस सीजन में अपने युवा सेट-अप को निधि में मदद करने के लिए फुटबॉल लीग क्लबों को केवल £4.2m दिया)।

2) शीर्ष उड़ान की दौलत वहां पहुंचना या वहां रहना सभी महत्वपूर्ण बनाती है। इससे अल्पावधिवाद की ओर जाता है, विशेष रूप से खिलाड़ियों को साइन करने के संबंध में (जनवरी में प्रीमियर लीग के 65% हस्ताक्षर अंग्रेजी नहीं थे) बनाम उन्हें विकसित करना।

3) प्रतिभाशाली अंग्रेज़ युवा पर्याप्त फ़ुटबॉल नहीं खेल रहे हैं और वे जो फ़ुटबॉल खेल रहे हैं वह शायद सही प्रकार का नहीं है। ब्राजील के क्लबों के किशोर सप्ताह में 20 घंटे अभ्यास कर रहे हैं, ज्यादातर बुनियादी तकनीक और कंडीशनिंग पर। महाद्वीप पर, उन्हें 10-12 घंटे मिलते हैं। हमारी सबसे उज्ज्वल संभावनाओं को पांच घंटे मिल रहे हैं।

4) इसका कोई वैज्ञानिक या सामाजिक कारण नहीं है कि सही कोचिंग और पर्याप्त समय के साथ अंग्रेजी के बच्चे कहीं और के बच्चों की तरह अच्छे नहीं हो सकते। वास्तव में, यहां रुचि, विशेषज्ञता और धन के स्तर के साथ, वे बेहतर हो सकते हैं।

तो उस आखिरी बिंदु को ध्यान में रखते हुए, अंग्रेजी फुटबॉल को अंग्रेजी टेनिस बनने से बचाने के लिए मेरा बहुत छोटा घोषणापत्र है।

1) घरेलू खिलाड़ियों के लिए यूईएफए के कोटा को लागू करें। यदि बोरो एक ऐसी टीम को मैदान में उतार सकता है जिसमें उनकी अपनी अकादमी के 16 खिलाड़ियों में से 15 खिलाड़ी हों (जैसा कि उन्होंने पिछले सीज़न के अंत में फुलहम के खिलाफ किया था) निश्चित रूप से अन्य टीम 25 में से चार टीमों को मैदान में उतार सकते हैं (जैसा कि यूईएफए ने मांग की है और प्रीमियर लीग अनदेखा किया है)। मुझे पता है कि स्थानीय लड़कों की एक और टीम को चैंपियंस लीग जीतने की उम्मीद करना अवास्तविक है (जैसा कि सेल्टिक ने 1967 में किया था) लेकिन यह अच्छा होगा यदि उनमें से कम से कम एक या दो कंपनी में केवल अल्पकालिक ठेकेदारों से अधिक हों।

2) अकादमियों के जलग्रहण क्षेत्रों को कम करें। वे वर्तमान में 60 मिनट के यात्रा समय के दायरे से अंडर-14 और 90 मिनट के भीतर बड़े बच्चों को ले सकते हैं। क्लिफोर्ड इसे घटाकर 10 मिनट करना चाहता है। मुझे लगता है कि उसके पास एक बिंदु है। खिलाड़ियों तक पहुंच एक बहुत बड़ा मुद्दा है, और हमारी जलवायु, भरी सड़कें और स्कूल की समय सारिणी मदद नहीं करती है। लेकिन चलो इसके आसपास काम करते हैं। आइए बच्चों को स्कूल से पहले उनके LOCAL क्लब में शामिल करें। या शायद उन्हें वहां अपना पीई सबक लेने दें। क्लिफोर्ड ने लीड्स के चेयरमैन केन बेट्स से कहा है कि वे लिवरपूल और न्यूकैसल में अकादमी के बच्चों की भर्ती करना भूल जाएं। उसे लगता है कि वह केवल 10 वर्षों में स्थानीय लोगों की लीड्स यूनाइटेड टीम को मैदान में उतार सकता है। ऐसा नहीं होगा, लेकिन यह उनके पास अभी की तुलना में कोई भी बदतर नहीं होगा और यह काफी सस्ता होगा।

3) सबसे कम उम्र के खिलाड़ियों के लिए प्रतिस्पर्धी 11-ए-साइड गेम बंद करें। अधिकांश अकादमियां आगामी सप्ताहांत के खेल की तैयारी के लिए अपने पांच घंटे के आवंटन का दो तिहाई बच्चों के साथ खर्च करती हैं। यह तकनीक पर काम करने के लिए सिर्फ एक तिहाई समय छोड़ता है, जो युवा खिलाड़ी के करियर के निर्माण खंड हैं। प्रतिस्पर्धा पर कम ध्यान, छोटे खेलों और अधिक स्पर्शों के साथ आगे बढ़ने का रास्ता है। कौन परवाह करता है अगर आपकी अंडर -12 टीम तालिका में शीर्ष पर हैं यदि आपकी अंडर -18 गेंद को फंसा नहीं सकती है?

मैं जा सकता था (सैलरी कैप जैसे अधिक खतरनाक कम्युनिस्ट क्षेत्र में) लेकिन मैं नहीं करूंगा।

मैं जो कहूंगा वह यह है कि मैं एक अंतरराष्ट्रीय टूर्नामेंट जीतने के लिए इंग्लैंड के इंतजार से तंग आ चुका हूं और मुझे यकीन नहीं है कि मेगा-बक्स वर्ल्ड लीग जो कि प्रीमियरशिप है, उसमें मदद करने वाली है।

प्राथमिक विद्यालय फ़ुटबॉल (सॉकर) - खेल के नियम

अवधि

मैच तीन असमान अवधियों में खेले जाएंगे: दो प्लेटाइम और एक लंचटाइम। इनमें से प्रत्येक अवधि घंटी बजने के तुरंत बाद शुरू होगी, और हालांकि इन अवधियों के अंत में एक घंटी भी बजाई जाती है, इसके बाद प्रतिभागियों के शून्यवाद या "बोतल" के आधार पर खेल दस मिनट तक जारी रह सकता है। कक्षा में देर से आने वालों को दी जाने वाली शारीरिक दंड के संबंध में।

व्यवहार में, शून्यवाद का एक स्लाइडिंग पैमाना है, जो घंटी बजते ही लाइन में खड़े होने की जल्दबाजी करते हैं, उन लोगों के माध्यम से जो उस समय तक लटके रहेंगे जब तक कि वे अनुमान नहीं लगाते कि यह शिक्षकों को अपने जी एंड टी और यात्रा के अंतिम चरण में ले जाता है। स्टाफरूम से, जिसे "चांसर्स" के रूप में जाना जाता है, और अंत में उन लोगों के लिए जो तब तक लटके रहेंगे जब तक कि एक शिक्षक को वास्तव में उन्हें शारीरिक रूप से पुनः प्राप्त नहीं करना पड़ता है, जिसे "बैम्पोट" के रूप में जाना जाता है। इस स्लाइडिंग स्केल का उद्देश्य प्रगति पर चल रहे मैच के लॉजिस्टिक्स को मौलिक रूप से बदलना है, अक्सर स्कोरलाइन पर नाटकीय प्रभाव पड़ता है क्योंकि शेष प्रतिभागियों की संख्या कम हो जाती है। इसलिए, पक्षों को चुनने में, पूफ, चांसर और बैम्पोट्स का उचित संतुलन प्राप्त करना महत्वपूर्ण है ताकि खेल की निरंतर अवधि में हासिल की गई स्कोरलाइन - उदाहरण के लिए दोपहर के भोजन के समय - पांच मिनट तक पूरी तरह से शून्य न हो जाए घंटी के बाद एक के खिलाफ पांच बैम्पटों पर हमला। मैच की पिछली अवधि से आगे ले जाने के लिए स्कोरलाइन, खेल के मैदान को छोड़ने के लिए अंतिम बैम्पोट्स के भरोसे है, और कुछ बहस का विषय हो सकता है। इसे स्वीकृत तरीकों में से एक में हल किया जाना चाहिए (अधिनिर्णय देखें)।

मापदंडों
लक्ष्य गोलपोस्ट के बदले गेंद को दो बड़े, बिना खाली जैकेट के ढेर के बीच मजबूर करना है। प्रतिभागियों की संख्या और मौजूदा मौसम के आधार पर ये ढेर पूरे मैच में बढ़ या सिकुड़ सकते हैं। जैसे-जैसे खिलाड़ियों की संख्या बढ़ेगी, वैसे-वैसे ढेर भी होंगे। एक तरफ एक नया जोड़ करके ढेर में जोड़े गए प्रत्येक जैकेट को गोलकीपर के नजदीक, अंदर रखा जाना चाहिए, इस प्रकार लक्ष्य क्षेत्र को कम करना चाहिए। यह भी महत्वपूर्ण है कि जैकेटों में से एक की आस्तीन गोलमौथ में बाहर निकलनी चाहिए, क्योंकि अक्सर यह दावा किया जाएगा कि गेंद "पोस्ट के ऊपर" चली गई थी और अब से यह कहा जा सकता है कि फैली हुई आस्तीन के अंतरतम भाग को दर्शाती है ढेर और इस प्रकार पोस्ट के अंदर। लक्ष्य के आकार में निरंतर कमी किसी भी सम्मानजनक रक्षा की जिम्मेदारी है और इसे विवेकपूर्ण ढंग से संसाधन और कल्पना के साथ किया जाना चाहिए। क्रॉसबार की अनुपस्थिति में, लक्ष्य क्षेत्र की ऊपरी सीमा को सिर की ऊंचाई से थोड़ा ऊपर के रूप में देखा जाता है, हालांकि जब ऊंचाई जिस पर जैकेट के बीच से एक गेंद गुजरती है, विवाद में है, निर्णय किसी एक से मनमाने ढंग से निर्णायक के साथ होगा पक्ष। उन्हें "सर्वश्रेष्ठ सेनानी" के रूप में जाना जाता है; उसका निर्णय अंतिम है और यदि कोई अपनी बात आगे बढ़ाना चाहता है तो उसे शारीरिक हिंसा के साथ लागू किया जा सकता है।

पिच के निशान नहीं हैं। इसके बजाय, भौतिक वस्तुएं सबसे आम - दीवारों और इमारतों - से लेकर सड़कों या जलने तक की सीमाओं को दर्शाती हैं। कॉर्नर और थ्रो-इन्स बेमानी हैं जहां बाइलाइन या टचलाइन को दो मंजिला इमारत या छह फुट की ग्रेनाइट दीवार द्वारा दर्शाया जाता है; इसके बजाय, कब्जा तय करने के लिए एक घोटाले को उकसाया जाना चाहिए। यह ईंटवर्क और दो विरोधी खिलाड़ियों के बीच फंसी गेंद के साथ शुरू होना चाहिए और टीम के कई सदस्यों को शामिल करने के लिए आगे बढ़ना चाहिए क्योंकि अब अंडे के आकार की गेंद अंत में उभरने से पहले वहां पहुंच सकती है, अक्सर एक खंडित पैर और पिंडली जुड़ी होती है। इस बिंदु पर, गोलकीपरों को उस खिलाड़ी की तलाश करनी चाहिए जो बची हुई गेंद को अपने कब्जे में ले लेता है और गोल को नीचे गिराना शुरू कर देता है, क्योंकि स्क्रम में शामिल अधिकांश लोग इस बात से अनजान होंगे कि गेंद अब उनके पैरों के बीच नहीं है। गोलकीपर को उस अपरिहार्य लड़ाई से विचलित न होने का भी प्रयास करना चाहिए जो अब तक टूट चुकी है।

बड़े खुले स्थानों पर खेलों में, पिच की लंबाई स्पष्ट रूप से जैकेट के ढेर से निरूपित होती है, लेकिन चौड़ाई एक चर है। सड़कों, पानी के खतरों आदि के अभाव में, चौड़ाई इस बात से निर्धारित होती है कि पीछा करने वाले डिफेंडर के थक जाने से पहले हमलावर विंगर को कितनी दूर जाना पड़ता है और बाकी खिलाड़ी इंतजार कर रहे हैं, जहां तक ​​अक्सर चौथाई भाग तक वापस चला जाता है। एक मील दूर।

अक्सर यह देखा गया है कि खेल का मैदान "नहीं' एक पूर्ण आकार की पिच है"। इसे सीधे फ्री किक पर गेंद से खिलाड़ियों की अठारह इंच की दीवार रखने को सही ठहराने के लिए मौखिक रूप से लागू किया जा सकता है।

गेंद

प्राथमिक स्कूल फ़ुटबॉल के लिए स्वीकृत विभिन्न प्रकार की गेंदें हैं। निम्नलिखित तीन उल्लेखनीय उदाहरण वर्णित हैं।

1. प्लास्टिक का गुब्बारा। एक अत्यंत हल्का मॉडल, मुख्य रूप से मौसम के शुरुआती भाग में उपयोग किया जाता है और उसके बाद शायद ही कभी फटने के कारण होता है। नीले पेंटागोनल पैनलिंग द्वारा पहचाने जाने योग्य और उस वर्ष के प्रीमियर लीग पक्षों के नाम उस पर छपे थे।

लाभ: कम स्टिंग फैक्टर, कम फटने की संभावना, सस्ता, लंबी गेंद के खेल को हतोत्साहित करता है।

नुकसान: हवा के प्रभाव के लिए अतिसंवेदनशील, नियंत्रित करना मुश्किल, लगभग चुंबकीय रूप से सपाट स्कूल की छतों के लिए खींचा गया जहां से कभी वापस नहीं आना है।

2. रफ-फिनिश मिटर। आधा फुटबॉल, आधा पुर्तगाली मैन ओ 'वॉर। यूरोपीय मानवाधिकार न्यायालय में प्रतिबंध के कगार पर, यह मॉडल बच्चों के लिए बिक्री के लिए नहीं है। जिम कक्षाओं के दौरान शिक्षकों द्वारा विशेष रूप से एक प्रकार की अवतरण चिकित्सा के रूप में उपयोग किया जाता है। अत्यधिक टिकाऊ फाइबर-ग्लास से बना, न्यूट्रॉन स्टार से भरा हुआ और मृत जेलीफ़िश के साथ लेपित।

लाभ: काफी बड़ा दिखता है, उच्च स्कोरिंग मैचों के लिए बनाता है (रखवाले इसे पकड़ने का प्रयास भी नहीं करेंगे)।

नुकसान: किसी भी चीज को छूने पर निशान या अपंग।

  1. "टुबे"। असली लेदर बॉल, जिसे पूरे भूरे रंग से पहचाना जा सकता है। कंक्रीट पर खेलों के कहर से पहले कभी काला और सफेद था, लेकिन मालिकों को कभी याद नहीं रहता कि कब। सभी को पसंद है, खासकर रखवाले।

लाभ: अच्छा लगता है, आसानी से नियंत्रित होता है, जब आप इसे लात मारते हैं तो एक संतोषजनक "व्हंप" शोर करता है।

नुकसान: गीले होने पर मेडिसिन बॉल में बदल जाता है, मरे हुए कुत्ते की तरह महक आती है।

ऑफ़साइड

दो कारणों से कोई ऑफसाइड नहीं है: एक, "इट्स नो' फुल-साइज़ पिच", और दूसरा, कोई भी खिलाड़ी वास्तव में नहीं जानता कि ऑफसाइड क्या है।

एक ऑफसाइड नियम की कमी स्ट्राइकरों के एक अद्वितीय उप-विभाजन को जन्म देती है। ये खिलाड़ी दूसरे छोर पर खेलते समय विरोधी गोलमाउथ के चारों ओर लटके रहते हैं, रक्षा से बाहर एक लंबे पास का इंतजार करते हैं, जो पूरी तरह से काल्पनिक प्रशंसा का अभिवादन करने के लिए हवा में अपनी बाहों के साथ पिच की पूरी लंबाई को चलाने से पहले कीपर की मदद कर सकते हैं। . इन्हें विभिन्न रूप से "शिकारियों", "ग्लोरीहंटर्स" और "फ्लाई वी बास्टर्ड्स" के रूप में जाना जाता है। ये खिलाड़ी आत्म-सुरक्षा की एक उल्लेखनीय डिग्री प्रदर्शित करते हैं, अपनी उपलब्धियों के अपने स्वयं के मूल्यांकन में खुश दिखते हैं, और अपने साथियों की उनके द्वारा किए गए योगदान की सराहना करने में विफलता के लिए बहुत कम परवाह करते हैं। वे जानते हैं कि यह उनके ईर्ष्यापूर्ण लक्ष्य के अलावा किसी और चीज के लिए नहीं हो सकता है कि वे इतने कटु तिरस्कृत हैं।
न्यायिक निर्णय

रेफरी की अनुपस्थिति का मतलब है कि विवादों को एक मध्यस्थ द्वारा तय किए जाने के बजाय विरोधी टीमों के बीच सुलझाया जाना चाहिए। ऐसा करने के दो स्वीकृत तरीके हैं।

1. समझौता। एक व्यवस्था तैयार की जाती है जिसे दोनों पक्षों द्वारा स्वीकार्य पाया जाता है। बोलबाला आमतौर पर एक ऐसी कार्रवाई के लिए दिया जाता है जो प्रतिस्पर्धा की भावना के अनुसार होती है, यह सुनिश्चित करती है कि खेल "एक शुद्ध स्कूश" में नहीं बदल जाता है। उदाहरण के लिए, इस विवाद की स्थिति में कि क्या गेंद वास्तव में रेखा को पार कर गई है, या गेंद अंदर चली गई है या "ओवर" हो गई है, हमलावर पक्ष अल्टीमेटम दे सकता है: "जुर्माना या लक्ष्य।" यह दर्ज नहीं है कि क्या किसी पक्ष ने कभी बाद वाले को चुना है। ऐसे अवसरों पर ऐसा होता है कि इस तरह की व्यवस्था या अल्टीमेटम दोनों पक्षों को स्वीकार्य साबित नहीं होता है कि दूसरी न्यायिक पद्धति चलन में आती है।

2. लड़ाई। जो लोग अपनी प्राचीन यूनानी राजनीति पर चल रहे हैं, वे समझेंगे कि जिस अवधारणा को हम "न्याय" के रूप में जानते हैं, वह इन परिस्थितियों में शक्तिशाली लोगों के हाथ में है। विजेता जो कहता है, जाता है, और जो विजेता कहता है वह न्यायसंगत होता है, क्योंकि उसका विवाद कौन करेगा? ऐसे महान दार्शनिक सिद्धांतों के द्वारा ही सर्वोच्च निर्णायक या सर्वश्रेष्ठ सेनानी का चुनाव प्रभावी ढंग से होता है।

टीम चयन

एक निष्पक्ष और संतुलित प्रतियोगिता सुनिश्चित करने के लिए, टीमों का चयन बारी-बारी से चयन प्रक्रिया में लोकतांत्रिक तरीके से किया जाता है, जिसमें दोनों पक्ष एक सदस्यीय चयन समिति के रूप में शुरू होते हैं और वहीं से बढ़ते हैं।

प्रारंभिक चयनकर्ता आमतौर पर इकट्ठे समूह के मान्यता प्राप्त दो सर्वश्रेष्ठ खिलाड़ी होते हैं। उनका पहला चयन दो मान्यता प्राप्त सर्वश्रेष्ठ सेनानियों का होगा, जो निर्णय प्रक्रिया में उचित संतुलन सुनिश्चित करने के लिए, और यह सुनिश्चित करने के लिए कि पूरे मैच में नाक से खून बहने से उनका अपना प्रदर्शन खराब न हो। फिर वे कौशल और सामरिक जागरूकता के आधार पर चयन करते हुए, मोटे तौर पर योग्यता क्रम में टीम के साथियों को चुनने के लिए आगे बढ़ेंगे, लेकिन यह नहीं भूलेंगे कि खिलाड़ियों की क्षमता का एक स्लाइडिंग पैमाना है, वहीं खिलाड़ियों की क्रूरता और प्रवृत्ति का एक स्लाइडिंग पैमाना भी है। उद्देश्यहीन हिंसा। एक चयन कप्तान एक प्रतिभाशाली स्ट्राइकर को उसके आगे कम फुर्तीला बिग जैज़ा चुनकर चकित कर सकता है, और शायद लिंडन बी जॉनसन के शब्दों में एफबीआई के प्रमुख के रूप में जे एडगर हूवर को बनाए रखने पर समझा सकता है, कि वह "बल्कि उसे तंबू के अंदर पेशाब करने के बजाय तम्बू के अंदर पेशाब करना है"।

चयन प्रक्रिया के दौरान गेंद के मालिक पर भी विशेष ध्यान दिया जाता है। यह गुप्त रूप से "उसका रत्न" होने के लिए जाना जाता है, और उसे इस डर के लिए विनम्रता की एक डिग्री दिखानी चाहिए कि वह देर से चुने जाने पर आवेश लेता है और अपने पक्ष वापस ले लेता है।

टीम चयन का एक अन्य पहलू जो केवल वरिष्ठ स्तर पर खेल से परिचित लोगों को भ्रमित कर सकता है, वह गोलकीपरों की पसंद होगा, जो अनिवार्य रूप से चुने जाने वाले अंतिम खिलाड़ी होंगे। सीनियर गेम के विपरीत, जहां गोलकीपर अक्सर अपनी टीम का सबसे लंबा सदस्य होता है, खेल के मैदान में गोलकीपर आमतौर पर सबसे छोटा होता है। वरिष्ठ प्रशंसकों को इस बात की सराहना करनी चाहिए कि खेल के मैदान के चयनकर्ताओं का एक अलग एजेंडा है और एक गोलकीपर में पूरी तरह से अलग गुणों की तलाश कर रहे हैं। इन्हें संक्षेप में इस प्रकार सूचीबद्ध किया जा सकता है: अनुपालन, खराब लड़ने की क्षमता, नम्रता, भय और कुछ भी जो उनके साथियों के लिए व्यक्तिगत गौरव की तलाश में दूसरे छोर पर जाने के दौरान लाठी के बीच मूतने को भगाना आसान बनाता है।

युक्ति

टीम के गठन के संदर्भ में खेल के मैदान की फुटबॉल रणनीति को सबसे अच्छी तरह से समझाया गया है। जबकि वरिष्ठ पक्ष कई मानक विकल्पों (उदाहरण के लिए, 4-4-2, 4-3-3, 5-3-2) में से - परिस्थिति के अनुसार - चुनने की प्रवृत्ति रखते हैं, खेल का मैदान आमतौर पर चिपके रहने में अधिक कठोर होता है। सर्व-उद्देश्य 1-1-17 गठन। यह गठन खेल की अनूठी शैली, गेंद-प्रवाह और क्षेत्रीय लेन-देन का एक मजबूत आधार है जो खेल के मैदान को इतना प्रसिद्ध और रणनीतिक रूप से मनोरंजक तमाशा बनाता है। जिस तरह 5-3-2 के गठन को कभी-कभी व्यवहार में "कैटेनैसिओ" के रूप में संदर्भित किया जाता है, उसी तरह 1-1-17 का गठन खेल की एक शैली को जन्म देता है जिसे "घुमंतू" के रूप में वर्णित किया जाता है। सभी लेकिन शायद चार प्रतिभागी (ऑफसाइड भी देखें) गेंद का अनुसरण करते हुए, पिच के एक क्षेत्र से दूसरे क्षेत्र में सामूहिक रूप से माइग्रेट करते हैं, और यह सामरिक रूप से महत्वपूर्ण है कि उनमें से हर एक इसके दस-गज के दायरे में रहता है। बार।

ठहराव

सीनियर खेल में बहुत अधिक ठहराव का समय घायल खिलाड़ियों के लिए होता है जिन्हें खेल के मैदान पर उपचार की आवश्यकता होती है। खेल के मैदान का खेल "नो पोस्ट-मॉर्टम, नो फ्री-किक" के रेफरी दर्शन को अपनाने के बाद अधिक मुक्त हो जाता है, और खेल उसके आसपास और यहां तक ​​​​कि एक प्रतिभागी के शीर्ष पर भी जारी रहेगा जो उसके प्रयासों के दौरान गिर गया है। हालांकि, खेल का मैदान खेल फिर भी अन्य रुकावटों के अधीन है, और कुछ उदाहरण नीचे सूचीबद्ध हैं।

गेंद स्कूल की छत पर या स्कूल की दीवार पर। इन मामलों में पुनर्प्राप्ति समय ही नगण्य है। स्टॉपेज सबसे लंबे समय तक इस तर्क से तय होता है कि किस खिलाड़ी को ड्रेनपाइप को स्केल करने के लिए जीवन, अंग या चार बेल्ट को जोखिम में डालना चाहिए या गेंद को खेलने के लिए वापस करने के लिए कांटेदार तार पर बातचीत करनी चाहिए। विवाद आमतौर पर उस खिलाड़ी के बीच उत्पन्न होता है जिसने वास्तव में गेंद को मारा और किसी अन्य का दावा है कि यह निषिद्ध क्षेत्र में गायब होने से पहले मारा हो सकता है। इस तरह की घटना के लिए सर्वश्रेष्ठ फाइटर को जिम्मेदार ठहराए जाने के मामले में, एक स्वयंसेवक को अक्सर उसके स्थान पर जाने की आवश्यकता होती है या खेल को छोड़ दिया जा सकता है, क्योंकि सर्वश्रेष्ठ फाइटर को यह देखने का अधिकार है कि ए: "ये कैनी मेक मेक" ; या बी: "इट्स नो' मा बाव वैसे भी"।

पिच पर आवारा कुत्ता। अप्रत्याशित अवधि का रुकावट। कुत्ते को गेंद से बाहर निकलने की ज़रूरत नहीं है, उसे केवल जोर से भौंकने, खर्राटे लेने और कभी-कभी मुंह से लार या झाग निकालने के लिए इधर-उधर भागना पड़ता है। यह खेल कर्मचारियों की संख्या में नाटकीय कमी सुनिश्चित करेगा क्योंकि उनमें से 27 एक साथ घर के अंदर जाने और शिक्षक को खतरे की सूचना देने के लिए स्वेच्छा से आते हैं। रुकावट की लंबाई कभी-कभी कुत्ते की नस्ल से आंकी जा सकती है। उदाहरण के लिए, एक विक्षिप्त आयरिश सेटर को हलकों में दौड़ते हुए थकने में दस मिनट लग सकते हैं, जबकि एक जैक रसेल को कोने में जाने और फाटकों से बाहर निकलने में पंद्रह मिनट तक का समय लग सकता है। एक अलसैटियन का अर्थ है तत्काल परित्याग।

बड़े लड़के गेंद चुराते हैं। एक अत्यधिक परेशान करने वाला रुकावट, जिसकी लंबाई इस तरह की चीज़ से निपटने में खिलाड़ियों के अनुभव से निर्धारित होती है। घुसपैठिए शायद ही कभी गेंद को चुराते हैं, लेकिन आपस में अपने स्वयं के किकआउट को सुधारेंगे, कभी-कभी युवा खिलाड़ियों को उनसे निपटने का प्रयास करने के लिए आमंत्रित करेंगे। ऊबड़-खाबड़ और अप्रभावित दिखने के आसपास खड़े रहने का परिणाम आमतौर पर एक त्वरित पुनरारंभ होता है। निराशा का प्रदर्शन और गेंद को वापस जीतने के प्रयासों में संलग्न होना स्टॉपेज को अनिश्चित काल तक बढ़ा सकता है। घुसपैठियों को सूचित करना कि उनमें से एक
खिलाड़ियों का बड़ा भाई "मैड चिक मर्फी" है या कुछ अन्य प्रसिद्ध स्थानीय मुक्केबाज़ भी न्यूनतम विलंब सुनिश्चित कर सकते हैं।

रजोनिवृत्ति पुराना बैग गेंद को जब्त कर लेता है। स्कूल की दीवारों की तुलना में गली या स्थानीय हरे रंग की किकआउट में अधिक खतरा। उदास, नीले-धुले, बदमिजाज, टोरी-वोटिंग बिल्ली-मालिक ने अपने गुस्से को उन असफलताओं की सरणी के बारे में स्थानांतरित कर दिया, जो नौ साल के बच्चों के लिए उनका जीवन रहा है, जिन्होंने अपनी गेंद को अपनी निजी रेखा को पार करने का जघन्य अपराध किया है। मौत। रुकावट (गेंद का नुकसान) "जब तक आप इसके साथ ठीक से खेलना नहीं सीखते", तब तक चलने की भविष्यवाणी की जाती है, लेकिन वास्तव में खूनी चीज के बिना इसे कैसे प्राप्त किया जाए, इस पर निर्देश आमतौर पर अग्रेषित नहीं किया जाता है। इन परिस्थितियों में चातुर्य की आवश्यकता होती है, तब भी जब गेंद की वापसी की संभावना बहुत कम लगती है, क्योंकि महिला की और जलन के परिणामस्वरूप और अधिक गंभीर ठहराव हो सकता है: रजोनिवृत्ति पुराना बैग पुलिस को बुलाता है।

उत्सव

गोल-स्कोरर हवा में अपने हाथों से अधिकतम तीस गज की दौड़ के हकदार होते हैं, भीड़ शोर करते हैं और काल्पनिक पैक वाली छतों को सलाम करते हैं। टीम के साथियों द्वारा बधाई वर्तमान स्कोरलाइन को देखते हुए लक्ष्य के महत्व के लिए उपयुक्त माप में है (उदाहरण के लिए, इसे 34-12 बनाने से खिलाड़ी अपने घुटनों पर गिरने और क्रॉस का चिन्ह बनाने का अधिकार नहीं देता है), और स्कोरर के योगदान की सीमा।

रक्षा या 25-यार्ड * रॉकेट शॉट का एक शानदार एकल विघटन पूरी टीम और विरोधियों के अधिक उदार से वाहवाही और पीठ थपथपाएगा। हालांकि, एक अराजक हाथापाई के बीच में एक टैप-इन को टीम के साथियों की हल्की स्वीकृति के बीच विरोधी रक्षा से "पोचिन 'वी कमीने" के साथ शुरू किया जाएगा। नोट * - वास्तव में आठ गज, लेकिन सापेक्ष दूरी के रूप में गणना की जाती है क्योंकि "यह एक पूर्ण आकार की पिच नहीं है"।

जब कोई गेंद पहले से ही गोल में लुढ़क रही हो तो अनावश्यक अंतिम स्पर्श लागू करने से मूल स्ट्राइकर की नाक फट जाएगी।

जब रक्षा और कीपर पहले से ही पीटे जाते हैं तो गेंद को लाइन के ऊपर से नीचे की ओर झुकाने से एक पूरी तरह से योग्य किक मिलेगी।

एक फुटनोट के रूप में, हालांकि, इस बात पर जोर दिया जाना चाहिए कि सर्वश्रेष्ठ लड़ाकू द्वारा बनाए गए किसी भी लक्ष्य को सार्वभौमिक प्रशंसा के साथ पूरा किया जाएगा, भले ही वह बाद की तीन श्रेणियों में से किसी एक में आता हो।

दंड

वरिष्ठ स्तर पर, प्रत्येक पक्ष में अक्सर एक नियुक्त पेनल्टी-टेकर होता है, जो विशेष परिस्थितियों में टीम के साथी को स्थगित कर देगा, जैसे कि उसे हैट्रिक के लिए एक और की आवश्यकता होती है। खेल के मैदान में दो नियुक्त पेनल्टी लेने वाले हैं: सर्वश्रेष्ठ खिलाड़ी और सर्वश्रेष्ठ लड़ाकू। व्यवस्था सरल है: सर्वश्रेष्ठ खिलाड़ी पेनल्टी लेता है जब उसका पक्ष एक पुनर्प्राप्ति योग्य मार्जिन से पीछे होता है, और अन्य सभी समय में सर्वश्रेष्ठ फाइटर। यदि पक्ष आराम से सामने है, तो गेंद के मालिक को पेनल्टी लेने के लिए आमंत्रित किया जा सकता है। गोलकीपर अक्सर दंड पर अस्थायी प्रतिस्थापन का विषय होते हैं, सर्वश्रेष्ठ खिलाड़ी या सर्वश्रेष्ठ सेनानी को अपना पद छोड़ने के लिए मजबूर किया जाता है, जो इन किक में से एक को बचाने के वीर कार्य से जुड़े यश को पहचानते हैं, और अगर "वी टिच" है तो खराब हो जाते हैं इसमें से कोई भी चोरी करने जा रहा है।

बंद मौसम

इसे ग्रीष्मकालीन अवकाश के रूप में भी जाना जाता है, जिसे खिलाड़ी आमतौर पर अन्य खेलों में कुछ समय के लिए खर्च करते हैं: एक पखवाड़े के लिए टेनिस जबकि विंबलडन टीवी पर है; ओपन के दौरान चार दिनों के लिए पिच-एंड-पुट; और लगभग डेढ़ घंटे तक क्रिकेट खेलते हैं जब तक कि उन्हें पता नहीं चलता कि वास्तव में खेलना उतना ही उबाऊ है जितना कि देखना।

सेओहियो यूथ सॉकर एसोसिएशन उत्तर