छोटे पक्षीय खेलों (SSGs) का उपयोग कैसे करें

एक उपकरण के रूप में 4v4 का दुरुपयोग किया जा सकता है।

यह सिर्फ आठ बच्चों को एक छोटे से मैदान पर रखने और कुछ बेतरतीब टिप्पणी करने की बात नहीं है। यहां तक ​​​​कि एक उचित रूप से निर्मित खेल सीखने के लिए मौका छोड़ दिया जा सकता है। निम्नलिखित कुछ विचार हैं, जो यह सुनिश्चित करने में मदद करते हैं कि उचित अधिगम हो। अंत में हालांकि यह खेल, बच्चों, सीखने की प्रक्रिया और इसमें उनकी भूमिका के बारे में प्रशिक्षकों का ज्ञान है जो किसी भी अभ्यास का अधिकतम लाभ उठाएगा।

एक स्पष्ट विषय रखें। फ़ुटबॉल समस्या का सही विश्लेषण दिमाग में होना चाहिए। यह स्पष्ट स्थिति में एक विशिष्ट क्षण में कुछ खिलाड़ियों को ध्यान में लाता है।

प्रारंभिक बिंदु सीखने के बिंदु की ओर जाता है। छोटे पक्षीय खेलों में कई पुनरारंभ होते हैं। उनमें से अधिकांश को सीखने के क्षण में वापस जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, फ़ुटबॉल समस्या यह है कि स्वीपर पीछे से खराब वितरण करते हैं। खेल के नियम हैं कि उसकी टीम के लिए सभी थ्रो-इन, किक-ऑफ और कॉर्नर गोल किक के साथ फिर से शुरू होंगे। स्वीपर गोल किक को ड्रिबल या पास आउट कर सकता है। इस तरह कोचिंग के पल को बार-बार दोहराया जाएगा जिससे उसे सफल होने या असफल होने और सीखने के कई मौके मिलेंगे।

विषय पर बने रहें। जब विषय के बाहर चीजें गलत हो जाती हैं, यदि संभव हो तो इसे अनदेखा करें। आप जो ठीक करने आए थे उसे ठीक करें, विचलित न हों।

पल को फ्रीज करें। जब समस्या होती है तो खिलाड़ियों को फ्रीज कर दें। इसे प्रश्नों के साथ संबोधित करें। क्या यह एक अच्छा पास था? तुम वहाँ क्यों भागे? आप बेहतर क्या कर सकते थे? समाधान मांगे। दिखाना। फिर से शुरू। आप इस पल को कैप्चर करते हैं और उन्हें एक स्नैपशॉट पेश करते हैं। आखिर एक तस्वीर हजार शब्दों के बराबर होती है।

ओवर कोच न करें। अनुभव कोच को सिखाता है कि कब कदम रखना है। ओवर कोचिंग खेल को मार देता है और मजा बर्बाद कर देता है। ऐसी भाषा से बचें जिसे बच्चे समझ नहीं पाते हैं या जिनकी आवश्यकता नहीं है। नारे और आदर्श वाक्य अच्छी तरह से काम करते हैं। ओवर कोचिंग एकाग्रता के विकास में बाधा डालता है। लगातार रुकने से उस दबाव से राहत मिलती है जो उचित मानसिकता के विकास के लिए आवश्यक है।

जिन्हें कोचिंग की जरूरत है उन्हें कोचिंग दें। सामूहिक स्पष्टीकरण आम तौर पर समय बर्बाद करते हैं और बहरे कानों पर पड़ते हैं। शामिल पक्षों को टिप्पणियों को संबोधित करना अधिक प्रभावी और कुशल है। आखिर यह उनकी समस्या है।

सफलता के खिलाफ बहस न करें। अगर किसी टीम ने अभी-अभी गोल किया है, तो उन्हें यह बताने की कोशिश न करें कि इसे बेहतर तरीके से कैसे किया जाए। उद्देश्य आधारित प्रशिक्षण में यह परिणाम मायने रखता है। अवसर की प्रतीक्षा करें जब समस्या स्वयं प्रस्तुत हो, तब यह वास्तविक है।

प्रश्न पूछें बयानों से बचें। यदि मैं यह कहता हूँ तो वे संदेह करने लगते हैं, यदि वे कहते हैं, तो यह सच है। उन्हें बताएं कि क्या गलत है और इसे कैसे ठीक किया जाए। वे अपने खिलाफ बहस नहीं कर सकते। साथ ही, उनसे प्रश्न पूछकर उन्हें उत्तर देने के लिए प्रतीक्षा करने के बजाय उत्तर के लिए सोचना पड़ता है। वे समस्या समाधान का एक सक्रिय हिस्सा हैं।

कोच असली क्या है। यदि विषय स्वयं प्रस्तुत नहीं होता है तो खेल को समायोजित करें। अगर फिर भी नहीं आता है तो टॉपिक को छोड़ दें। कोच की समस्या को कोच न करें, यह खिलाड़ियों की समस्या होनी चाहिए। जो बच्चे खेल खेल रहे हैं उन्हें कोच करें, न कि इस समय जो सुविधाजनक है। कोचिंग तस्वीर और समस्याओं के लिए प्रासंगिक होना चाहिए।

जहां दिखें वहीं खड़े हो जाएं। यदि आप स्वीपर में रुचि रखते हैं, तो लक्ष्य के पीछे खड़े हों। तस्वीर को उनके नजरिए से देखने की कोशिश करें।

खेल को जीवंत करें। कोच का रंग। उत्साह, हास्य, भावना और समय सभी अभ्यास को सुखद बनाने में एक भूमिका निभाते हैं।

तीन चरणों के बारे में सोचो। सबसे पहले, खेल को आगे बढ़ाएं। खेल शुरू करने के लिए पर्याप्त दिशा और निर्देश दें। सीमाएँ, लक्ष्य, खेल के लिए विशिष्ट कोई नियम। वे खेल खेलकर खेल सीख सकते हैं। यह परिचय एक संपूर्ण अभ्यास ले सकता है।

आगे, कौन सी बड़ी गलतियाँ हैं?

क्या वे फुटबॉल की समस्या को समझते हैं?

यदि वे नहीं करते हैं, तो उत्तरों के लिए सुराग प्रदान करें।

अंत में, ठीक ट्यूनिंग द्वारा आप नई मांगों को पेश कर सकते हैं जिनके लिए नए समाधानों की आवश्यकता होती है।